高職院校學生社團發展現狀及管理模式探析：基于北京財貿職業學院學生社團調研的思考

申 佳 （北京財貿職業學院 北京 100000）

學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是我國高校第二課堂的引領者，其建設問題一直是教育專家和學者熱議的焦點。隨著高職教育的不斷發展，學生社團成為“青年自發組織”在高職院校中的重要組成部分，在高職學生管理中起著不可忽視的作用。高職教育隸屬于高等教育，在建設過程中雖然可以在某些方面借鑒本科院校學生社團的管理經驗，但由于高職院校建設時間短，培養目標和學生特點有所差異，高職院校學生社團的建設和管理不能簡單地模仿高校學生社團的管理方式。本文基于對北京財貿職業學院高職學生社團進行的系列調研結果，梳理目前高職院校學生社團發展現狀，探索有效的高職院校社團管理模式。

一、高職院校學生社團的發展現狀

近年來，我國高職院校學生社團呈現蓬勃發展之勢，從數量和人數變化來看，學生社團以較快的速度實現了規模化發展。以北京財貿職業學院為例，學院從05年開始組建學生社團，經歷短短8年的時間，從9個學生社團發展到百個左右。參加社團的學生人數超過了總人數的二分之一，一學期開展各項活動394個，社團活動總體情況見下表。

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根據目前社團發展的現狀，高職院校學生社團按其社會屬性大致分為專業學術科技類、公益志愿實踐類、人文學習類、文體興趣類四種類型。由于高職院校以就業為導向，普遍重視專業社團發展，一般數量最多的是專業學術科技類，以北京財貿職業學院為例，專業學術科技類占40個，占43%，其次是文體興趣類22個，占24%。

從學生社團活動內容來看，各類學生社團不僅是專業學習的拓展和延伸，對接競賽、輔助專業證書培訓，同時也是學生鍛煉和展現自我能力和才能、提高全面素養的良好平臺。以北京財貿職業學院學生社團為例，如旅游系的調酒社結合考證培訓、參觀實踐、調酒練習增強本專業的學習；旅游系的雙語社團在指導教師的帶領下通過與新東方的共同宣傳和交流提高英語口語；立信會計學院的準會計師協會、信息物流系的遠航貨代社、旅游系的導游和調酒社、金融系的證券社等。

雖然高職院校學生社團活動內容豐富、形式多樣，但由于種種原因，高職院校學生社團的發展和建設還存在一些問題。由于增長過快，社團數目龐大，社團管理部門又沒有足夠的精力和經驗來進行社團管理，導致社團管理模式不嚴謹，社團內部管理松散，社團發展較隨意。大部分高職院校的學生社團都面臨著經費、場地、師資和設備的制約，難以有效及時地開展社團活動。同時，社團缺少有效的激勵機制，一些社團指導教師、積極性較強的社員和干部較難一直堅持留在社團工作等，種種原因制約了高職院校學生社團的發展。

二、高職院校學生社團建設的幾點思考

（一）高度重視，切實加強學生社團建設的領導和管理

高職院校應高度重視學生社團建設，把加強和改進學生社團工作作為學院貫徹黨的教育方針、推進職業素養教育的重要組成部分，納入學院整體工作規劃。學院各級黨政、共青團組織要切實加強對學生社團工作的領導，校團委及社團掛靠單位切實承擔起對學生社團的指導和日常管理工作；教務處、學工部、宣傳部等部門結合工作職能，為學生社團的建設和發展給予支持，提供必要的指導；后勤、保衛處等相關部門要加強對學生社團開展活動的支持和幫助，形成黨委領導，行政支持，團組織具體實施，各部門共同關心的管理格局。

（二）規范制度，積極探索推動學生社團發展的工作機制

完善的管理、健全的機制是社團活動健康發展的保證，高職院校需要根據自身學校的特點，逐步建立和完善一整套符合本校社團發展需要的制度，積極探索推動高職院校學生社團發展的工作機制。

1.規范完善管理辦法

結合學校實際情況，修訂完善《社團聯合會章程》等規章制度，在社團成立、審批、活動開展、工作考核、評獎評優、經費管理、隊伍建設等重點環節明確管理內容、目標和辦法，督促學生社團制定、執行《社團章程》和內部工作制度，對學生社團及其成員的行為加以規范，保證學生社團健康、持續、穩定發展，根據實際情況集中力量建設一批特色鮮明、管理規范、在校園有廣泛影響的精品社團，發揮其示范和帶頭作用。

2.探索評價體系

把學生社團活動作為學校貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要組成部分，以育人功能和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，把學生參與社團活動的情況作為推優、評獎的重要參照內容，把系部團組織指導學生社團的情況作為基層團組織目標管理考核的重要項目之一。

3.完善激勵機制

每學年對表現優秀的學生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團干部、積極參加社團活動的社員、成績突出的社團指導教師和工作人員給予適當的表彰和獎勵。落實社團指導教師待遇，將社團指導教師的工作量折合成一定的課時量或科研工作量，給予一定的勞務補貼，在職稱評定、職務晉升中，在同等條件下，社團指導教師優先考慮。

4.建立研究機制

以團干部、社團指導教師和社團骨干為主體構建研究隊伍，關注和研究學生社團發展中出現的新情況、新問題，掌握學生社團工作的動態信息，總結和把握高職院校學生社團發展的規律，在此基礎上以求真務實、開拓創新的精神不斷改進和創新學生社團工作，增強社團的吸引力和凝聚力。

（三）資源配套，確保社團活動正常開展

學校為社團活動提供必要的經費、場地、師資保障，保證社團活動正常開展，還可根據實際情況劃撥專項建設經費用于組建“大學生藝術團”等一批具有代表性的學生社團。根據社團屬性、教師資源情況等，不同類型社同掛靠相關部門單位，如專業技術類社團掛靠系部、體育類社團掛靠體育教研室、藝術類社團掛靠藝術教研室、心理類社團掛靠心理咨詢室、勤工助學社團掛靠學生處、紅十字會掛靠醫務室、文化基礎類社團掛靠基礎部，就業創業協會掛靠招生就業辦，形成名副其實的有專業社團指導教師的社團指導單位，既有利于學生獲得真正專業的指導，又有利于合理利用教師、場地及各種相關活動資源。

（四）統籌規劃，建設特色突出、類型廣泛、層次分明、覆蓋面大的社團群

在學生社團建設中，結合學校人才培養工作的需要，由社團管理部門進行“總體規劃，分層建設，分類指導”，嚴格把關社團的成立與申請，統籌規劃學生社團發展的規模、類型，本著做實做精的態度因校制宜發展社團，寧缺勿濫，在內涵建設上花功夫。提高社團活動的層次和質量，建設一批精品社團，培育一批既受學生歡迎又有一定育人實效的品牌活動，按照“分層建設，分類發展”的原則，逐步建立特色突出、類型廣泛、層次分明、覆蓋面大的社團群。

1.積極發展校級導向型社團

積極創辦一批能夠代表學校特色、體現學校水平、綜合形象優的導向性、示范性學生社團，如：藝術團、志愿者協會、創業就業協會等。這些社團由學校團委和掛靠單位共同指導，其管理、投入和考核等工作由學校統一負責。

2.大力扶持專業類特色社團

積極倡導系部結合專業特點建設特色社團，由系部自行管理、指導、考核。這些社團的發展以突出專業發展為方向，以提高專業技能為目的，以融入教學實踐環節為手段，培養學生專業興趣，鍛煉學生專業技能，推動學生專業素質提高，爭取形成每個系部都有1-2個專業特色社團，并能在相關行業中具備一定影響力的良好局面。

3.正確引導各類興趣類社團

正確引導、規范管理、積極支持各類興趣類社團。這些社團的建立、管理和考核由社團聯合會直接負責，學校團委直接領導。

（五）導向就業，培養學生全面職業素養

高職院校是以培養生產、建設、管理、服務第一線高技能應用人才為教學目標的高等教育機構，與本科教育強調學科性不同，高等職業教育是按照職業分類，根據一定的職業崗位實際業務活動范圍的要求，培養高素質勞動者和專門技能人才，職業教育是以就業為導向的，高職院校學生社團的建設也應該圍繞這一人才培養目標加以深化。

隨著就業競爭的加劇，面臨的就業形勢愈加嚴峻，提高高職學生的就業競爭力，關鍵在于提高高職學生的職業素質，讓高職學生“零過渡”轉變為職業人，成為企業需要的人才。通過參加各類社團活動，組織協調、新環境適應力、獨立決策力和語言運用能力，吃苦耐勞和犧牲小我完成大我的合作精神，在工作中能夠積極進取和持續學習，遵紀守法、誠實守信、公平正直，創新意識等職業素養都能得到一定培養和提高，一個高職畢業生如果能具備這些素養，無疑會受到用人單位的青睞。

根據培養目標，可以將高職學生社團重新劃分為綜合素質類、專業技術類、公益志愿服務類三大類。引導每個學生在大學期間參加一個綜合素質類的社團（包括文化、藝術、體育、科技）、一個專業技術類的社團和一個公益志愿服務類社團，將每個高職學生培養成有一門專業技術、一項興趣愛好、一份奉獻精神的高素質應用型人才。

（六）專業指導，加強社團骨干隊伍建設

社團管理部門整體規劃、嚴格把關，各類社團與之對口的單位掛靠，配備專業的社團指導教師，在社團骨干隊伍培訓方面形成專業對口的有效指導。社團管理部門（包括社團掛靠單位）和各社團指導教師也應高度重視對學生社團負責人的選拔培養，注重社團學生干部的老帶新，將社團負責人培養成為思想過硬、作風正派、素質全面、有社會工作能力且學習成績優秀的學生干部。

社團聯合會要定期對學生社團骨干進行培訓，有針對性地提高他們的綜合素質。把社團干部納入到團學干部體系，在推優和綜合測評等方面充分考慮他們從事社團工作及其業績，要通過他們凝聚更多的學生，社團管理部門和社團指導教師要加強對社團骨干的思想教育、能力培養和過程引導，使學生聚集在黨團組織周圍。

三、小結

高職院校學生社團的建設和發展是一個長期的過程，不是一蹴而就的，我們應該清醒地認識到目前存在的問題，積極探索具有高職特色的學生社團建設。在黨委重視，行政支持，團組織落實，各部門關心下，上下同心協力，以學生為本，做好社團發展的長遠規劃，切實加強社團的管理和建設，讓更多學生加入到社團中來充實自我、完善自我、提高自我，讓學生社團引領校園文化的主流方向，成為校園文化建設中的閃光點。

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