高職院校商務英語教學現狀及應對策略

林春霞

摘 要：商務英語是一門實用性很強的專業英語，尤其在經濟高速發展的今天，其作用越發地重要。本文淺談了目前我國高職院校商務英語教學中存在的一些典型問題，并深入分析了問題存在的原因。最后，本文提出了改善商務英語教學的應對策略。

關鍵詞：高職院校；商務英語教學；現狀；應對策略

0 引言

近年來國際經濟環境復雜多變，國際市場激烈競爭，使得企業對人才的要求越來越高，需求標準不斷變化，尤其是能夠熟練運用英語進行商務談判的復合型人才受到社會青睞。因此，我們呼喚一種以國際商務為語言背景的英語教學?！皬恼Z言學的范疇來講，它屬于應用語言學的研究對象。既然商務英語是以國際商務為語言背景的實用性的英語學科，它的研究對象就應該是在這一特定語言環境下所使用的專門用途英語?！比欢?，作為培養符合社會需要人才的高校——高職院校，其商務英語教學現狀還存在許多問題和不完善之處， 培養出來的學生顯然達不到企業的要求，突出表現是實用能力差，不能把英語作為交際工具很好地為商務活動服務。因此，我們對這些問題進行探討和研究將有助于改善現階段高職商務英語教學現狀， 這樣才能為我國的現代化建設培養出大量的既懂專業知識又精通英語的專業人才。

1 高職商務英語教學現狀分析

當前我國高職商務英語教學中存在著以下幾個問題：

1.1 教學目標不明確，沒有體現職業性特點

目前，高職英語（A）、四、六級統考一直是衡量英語教學質量的重要尺度，教師和學生都把這種考試作為英語教學和學習的最終目的，但它畢竟不能全面反映學生的英語實際水平，不能檢驗學生真正應用英語的能力，更不能適應社會實踐的需求。

1.2 教學方法、手段、教材、教學設備落后

高職英語教學基本上還處于以應付過級考試為核心的階段，教學方法和教學手段與學生期望之間存在距離。目前仍有部分高職院校使用大學本科的英語教材，部分新編的高職教材也普遍偏重于語言規律性和基礎性的訓練，特別是內容嚴重滯后于國際商貿蓬勃發展的形勢，不完全符合高職教育應用和技能型的教學目標。

1.3 師資隊伍狀況不容樂觀， 教師相關專業技能相對缺失

目前我國高職院校中高水平的商務英語師資仍然比較缺乏。擔任商務英語教學的教師多是學英語語言學等專業方向的，他們有“三高”：高英語水平、高學歷和高職稱。但他們多為半路出家，沒有到公司工作的經驗，沒有形成對商務英語這門學科深入的了解。少數剛剛從大學畢業的大學生雖然畢業于商務英語專業，但由于并非畢業于師范專業，基本教學技能缺失，對于很多需要在真實環境下才能切實體會的商務經驗也掌握的不夠，在這種情況下，實際的教學效果也不是很理想。

1.4 學生實踐機會少

商務英語是一門實踐性很強的學科，是在商務環境中使用的應用型英語。單憑在課堂上老師講授的知識而不讓學生親身進行實踐將很難取得預期的教學效果。然而現實狀況卻不容樂觀，大部分的高職院校在進行商務模擬實踐時都是在課堂內進行，模擬環境仿真度不高， 很多細節問題并不能被很好的注意到，導致學生不能真正的掌握商務英語知識的精髓。

2 應對策略

2.1 明確高職商務英語人才培養目標，注重開設課程的多層次、多樣化，注重培養學生交際能力和思維能力

培養國際通用性的商務英語人才，作為我國商務英語人才培養目標，已經達成共識，并日益受到重視。因此，高職院校課程設置上應不再局限于單純地提高英語運用能力或是教授商務專業知識，而是從語言技能、商務知識、人文素質這三個方面著手，結合各個特殊領域所需的專業知識來開設課程，以培養市場需要的復合型人才。市場需要的商務英語人才不僅是復合型，而且是應用型人才。因此能力的培養成為人才培養的重中之重。所以在商務英語教學中，我們要時刻以是否能培養學生的能力為標準，其中尤以交際能力和思維能力為重。

2.2 創新教學手段，革新教學方法

運用現代化的教學設備來進行商務英語教學，充分利用投影儀、幻燈機、DVD、計算機、互聯網等現代化多媒體手段來增強教學效果，提高教學質量。我們還可以利用互聯網上的虛擬世界，以網絡技術為平臺，給學生提供網上學習、練習、答疑、討論的機會。

此外，在商務英語教學中運用任務型教學法，可以更好地實現商務英語的教學效果。所謂任務型教學法，就是學習者為完成某一任務，即解決某種交際問題，以情境為中心，調動各種語言的和非語言的資源。

2.3 改善教學硬件，加強教材及師資隊伍建設

高職院校應建立商務英語多媒體教室及閱覽室，提供投影儀、幻燈機、DVD、計算機、互聯網等現代化多媒體手段等。建議選用外語教學與研究出版社出版的商務英語類叢書和清華大學出版社和北方交通大學出版社聯合出版的商務英語系列教材，前者側重于對商務技能的講解和鍛煉，后者補充介紹了商務背景專業知識。商務英語教師的能力和水平直接影響到學生的水平和興趣，影響到復合型人才的培養。拓寬自己的知識面、加強跨專業、跨學科的學習是商務英語教師的當務之急。

2.4 努力創造學生的實踐機會，完善實訓教學

建立商務英語專業的實訓基地，模擬真實的商務環境，在實踐中向學生教授知識，使得學生對所學知識有更深的理解，而且能夠更加靈活的運用。鼓勵學生多參加相關專業的實踐活動，可以有效地加強學生的交流溝通和交際能力。實習期間盡量安排學生進行對口專業的實習，使他們能更好地熟悉進出口業務流程，商務函電寫作、進出口單證制作等操作性較強的技能的掌握，使學生一畢業就能上崗。

3 結語

綜上所述，高職院校的商務英語教學現狀亟待探究，并采取積極的對策加以解決，以適應現代職業教育的發展，培養出適應社會需要的綜合素質強、技術能力硬的新的復合型人才。

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