天津市濱海新區塘沽第一中學歷史教師

蘭鵬

●學生能夠做的盡量讓學生去做，而教師則啟發學生的深度思考。

●優秀的歷史教師要有扎實的功底、專業的知識素養和盤活重組歷史知識的能力。

●歷史教學需要沉緘深邃的思考和殫精竭慮的叩問。

●能使學生與歷史產生共鳴，用心去讀歷史，這就是一堂完美的歷史課。

蘭鵬老師是我的同仁和朋友，我們的相識緣于工作的交流，我們的相惜緣于學術的探究。在新課程改革中，蘭鵬老師始終以創新、務實精神，不斷研究新情況、解決新問題、探索新模式、構思新方法。在蘭鵬老師十多年的教學生涯中，做一位有思想的教師，是他孜孜以求的目標。

他科學育人創佳績。他擔任班主任工作12年。其間，他結合學生生理心理特征，培養學生認知社會的洞察力，獲取知識的能力，靈活運用賞識教育、成功教育等多種教育手段，使學生感受到人文之美、智慧之美，以樂觀向上的心態和新的眼光審視生活、洞察人生。

他創新教學有特色。作為歷史教師，他在教學中結合學生實際，關注學生學習方式的改變，注重拓展學生的歷史視野，培養學生探究歷史問題的能力和創新意識，促進學生個性化發展。2007年獲天津市第六屆中小學雙優課評比二等獎，連續兩年獲塘沽高三畢業班“高效課堂教學”評比一等獎。

他執著于科研促成長。堅持以科研推動教學創新，在教科研中不斷更新教育教學理念。積極參與市、區各級教研、講座，撰寫的教科研論文數篇獲獎，2008年，負責的天津市基礎教育改革課題“歷史教學活動設計的有效性研究”順利結題。

因為有思想，能對學生的心靈豐滿和精神充實有一種自覺而又自然的引領；因為有思想，可以看到思想貧乏的人“看”不到的東西；因為有思想，可以潛移默化地給予學生精神的滋養；因為有思想，他在教學中更有創造性，能更好的塑造學生獨立的人格。這就是他——塘沽第一中學高中歷史教師蘭鵬，一位有自己獨立思想的基礎教育工作者，一位渴望為發展教育而付出自己心血和努力的普通而又不普通的教師。