小學，請讓孩子笑著學

快來為我們推薦一切與書有關的事情：幾本近期內打動了你的好書、怪書、奇書；某家讓你想去得不得了的書店；一個前無古人后無來者讓你迫切想把它做成書的想法……

推薦方法：

1. 直接將文字和圖片發送到ywking2008@163.com。2. 將文字和圖片上傳至你的博客，將博客地址告訴http：//blog.sina.com.cn/yushusmart上的龍咕咕。

國人總會在子女獲得教育機會時，產生迷失——孩子應該怎樣去學？

市面上充斥著滿滿的“狼式教育”“鷹式法則”等嚴苛手法，亦有“快樂學習”“寓教于樂”等微笑方式。是扮黑臉還是紅臉，是走親子路線還是威嚴長輩風范？這都值得人好好思量。

恰好，身為全國特級教師、國家級優秀教師的曾志梅老師，用她“25年一線教師、15年小學班主任、4年特級教師、7年校長”的經歷來與我們商討這樣的問題。無疑，這是非常具有參考價值的。教育界的從業者，總是見過許許多多的孩子，接觸過各種各樣的案例。通過她專業的角度，從最客觀的身份出發，為我們提出的這一本“建議匯總”，非常發人深省。

書中的內容依照“時間線”延續，最開始便提及了我們非常關心的“擇校”問題。

是否應該選擇名校？孩子需不需要寄宿？怎樣給孩子挑選適合的學校？這一系列非常實際的問題，都可以在書中找到比較中肯的建議。當然這只是提供一個參考，作為家長的我們需要做的是像書中所說，根據自身以及家庭情況“量力而行”。曾老師建議“家長一定要根據自己及孩子的實際情況，為孩子選擇孩子喜歡的學校，千萬不要好高騖遠”。

擇校之外，選擇老師，選擇培養孩子的方法，就成為后續的思考重點。

孩子們從幼兒園進入到新的階段，從啟蒙式走向了啟迪式的求學之路，許許多多的問題就紛至沓來。家長剛從多重選擇課題中松一口氣，立即就陷入孩子的忐忑求學之路上。有的家長甚至會想，如果當初選擇了名校，目前的一些問題是否就能迎刃而解。事實上，本書告訴了我們，“幫助孩子培養學習和生活的興趣，找到適合自己的學習方法比能否進名校更重要。”

孔子也曾提及，關于因材施教的話題。

在學校求學是一回事，如何幫助孩子在求學過程中，領略真諦，尋找快樂學習法，才是重中之重。很顯然，相較于一個老師面對多個學生的情況來說，家長方面更能夠有針對性地進行輔導。比如說，遇到問題時根據自己孩子的特點，通過監督、陪伴、鼓勵等多種方法協助著老師來解決，孩子的快樂求學路必將事半功倍。

比如說，孩子初入小學有一個適應期。通常對剛入學的孩子來說，厭學容易發生在一年級第二學期。過了第一學期的新鮮勁兒之后，孩子由于某種原因，開始不想上學。

如果孩子產生厭學的情緒，家長首先應該了解原因，搞清楚孩子為什么不想上學。然后再對癥下藥，想解決之道。

對于這普遍也最老大難的“厭學”問題，曾老師提議——很多時候，家長自以為很了解孩子，但是孩子的內心世界是單純而又豐富的。家長不能以成人的眼光和標準來評判孩子。孩子上課聽不懂，作業不會做在小學低年級是很容易發生的，其實并不是孩子的智商問題，孩子剛剛進行了角色轉換，要有一個適應過程，這個過程會根據每個孩子適應能力的不同而長短不一。如果孩子剛入學，跟不上學習節奏，作業不會做，家長在孩子做作業時可以給予適當的輔導和幫助，幫孩子度過升入小學剛開始的不適應期。

當然，這只是其中列舉的解決方案之一，書中針對“被同學欺負，不敢去學校”以及“因為家里有事，想要逃避”等情況，也做出了應對的解答。

對于很多家長的思想誤區，書中也有涉及：成績好不等于基礎好，學語文不是學語文課本，數學能力來自生活，接觸大自然比上補習班更重要，家務事也能提高學習能力……這些現實又有參考意義的話題，通過一些淺顯易懂的舉例，更深層次地引發我們的思考。

如果說人生是一幅風景畫，小學就是這幅風景畫的底色。小學階段看似不起眼，卻決定著整個人生的色調。如果小學階段讓孩子在愛和陽光的沐浴下，打下快樂、自信、陽光、智慧、儒雅等底色，孩子就會成長為一個自信、快樂、陽光的人。反之，如果小學階段的底色沒打好，就可能為孩子的人生造成難以彌補的缺憾。

重視小學的基礎奠定，重視孩子們在這個時間段的問題，讓孩子將來能夠笑著回憶這段時光。我們需要做到的，只是再稍微認真思考一下，尋找出適合的答案。