女人何苦為難女人——從讀者反應角度解讀威廉·?？思{小說《曾經有一位女王》

威廉·福克納，1949年諾貝爾文學獎獲得者，是20世紀美國最有名的作家之一。他的很多小說被認為是復雜難懂、晦澀艱深的，主要原因可能是?？思{大量使用了多視角敘事，時間穿越或倒錯，意識流技巧或隱喻意象等文學創作手法。《曾經有一位女王》也是引起大家關注的一部短篇小說，縱觀對該小說的研究，大多是圍繞女性主義的角度。該篇小說的語言看起來雖樸素平實，但故事同樣迂回曲折，給讀者留下了無限想象的空間。所以，讀者如何在閱讀小說過程中從讀者反應的角度理解文中三位主要女性角色各自的鮮明特征及她們之間的矛盾沖突是筆者解讀這篇小說的重點所在。

讀者反應理論最初興起于20世紀60年代末，并深受接受美學與現象學理論的影響。它沒有嚴密的共同理論，只具有一些基本普遍的特征。我們將注意力從作品的本身逐漸轉移到讀者和其反應上，關注對閱讀本身的研究，強調讀者的閱讀接受對文本意義產生的重要性。讀者反應理論經常用于依據讀者閱讀感受對英美小說和詩歌進行分析。它認為文本在創作之初就存在空白空間，這為讀者產生不同的閱讀體驗提供可能。所以，一部藝術作品就需要一個外在于它的動因，這就是一位觀賞者。因為只有通過讀者的傳遞過程，作品才進入一種連續性變化的經驗視野之中。

我們所謂的“作品”并不等于印好的書，一部文學作品在未經讀者閱讀之前，只能是一個成品或文本。因此，只有具有能動的主體意識的讀者參與到閱讀和再次建構的過程中時，這個成品才有可能成為作品。在閱讀的過程中，讀者是離不開思考的，讀者的閱讀本身就是不斷地向作品提問，同時作品則不斷地以自身世界的豐富性回答讀者的問題。在這個相互提問和回答的過程中，閱讀的審美感知會發生次序性，進而形成不同的階段。正是這種閱讀階段的不完整性和未完成性不斷引起讀者追根窮源的內在心理動力，形成強烈的閱讀愿望，使作品在讀者的意識中不斷得到轉化，從而推動著閱讀的行進。讀者正是在閱讀的過程中對作品進行思考、認識、再思考、再認識。

威廉·?？思{的小說《曾經有一位女王》首先從標題上就讓讀者產生了各種各樣的猜測，到底誰是這一位女王？伊麗莎白？斯圖亞特？讀者心中首先勾勒出的肯定是那些萬千江山在手、生殺予奪大權在握的女人。讀者在閱讀過程中不停地對“女王”形象做出猜測，結果，?？思{給了大家意想之外的女王形象。小說的第一部分和第二部分正是以艾爾諾拉為中心，讓讀者了解了她對詹妮姑婆——沙多里斯家族剩下的元老級女性的尊崇態度，以及對另一位嫁進沙多里斯家族，也就是詹妮姑婆的侄孫媳婦娜茜薩的截然不同的態度。在前兩部分中，讀者從作者對艾爾諾拉的描述中對娜茜薩產生了強烈的好奇心，到底她是怎么樣的一個人，為什么艾爾諾拉對她有著這樣討厭甚至憎惡的態度，這是因為艾爾諾拉的內心還是保有著對過去的女王時代的尊崇，維護著她代表南方黑人的形象，還在刻畫著屬于她自己的“女王夢”。但隨著故事的發展進入到第三部分，作者更換了敘事的角度，進入了詹妮姑婆的意識，她回憶起自己與沉默寡言的娜茜薩的相識，以及在跟她的侄孫結婚前娜茜薩給她看了一封匿名信的事情。當時，對于如何處理這封信兩人有不同的觀點，其后，娜茜薩經歷了結婚、懷孕、喪父、生子的過程，而回到娜茜薩帶兒子去小河玩耍的細節之后，娜茜薩來到詹妮姑婆的房間，向她坦白了關于那封匿名信的細節和最終的下落，她不能忍受那封信可能會被聯邦探員——那位猶太人作為證據上交而流落在外，竟然以去孟菲斯跟他睡覺作為交換條件，這也正是她為何出門待了兩晚的原因。至此，讀者恍然大悟，原來，娜茜薩內心那強大的恪守傳統、眷念傳統的情結竟然促使她做出了有悖于她內心這種傳統婦道的舉動——為了不讓別人寫給她的信流落在外而犧牲自己的尊嚴，以自己的身體作交換條件。她保護了名義上的貞潔而失去了實質上的貞潔，而這也正是對南方傳統女性價值觀的最沉著反叛。她對于自己這樣的舉動，沒有加以掩飾，而是態度堅定，毫不心虛地告訴了詹妮姑婆。在故事的結尾，以詹妮姑婆的死去宣告了這一時代制度的終結，而留下來的艾爾諾拉和娜茜薩也是這個時代社會制度的受害者，但她們卻分別用自己的方式捍衛著過去時代，特別是娜茜薩，盡管她的行為看似背叛了南方傳統的淑女觀，她還是想盡力保持自己的純潔。讀者在小說進行的過程中，打破了作者和讀者本身原設的“期待”，對“女王”這一身份的歸屬做著不停的猜測和推翻，是詹妮姑婆、艾爾諾拉還是娜茜薩？不同的讀者有著不同的解讀，而這些對人物角色的不同定性和解讀增加了閱讀過程的趣味性，增加了閱讀的享受，也使得小說成為更加豐富、完整的作品。

威廉·?？思{在創作這篇小說時，以沙多里斯家族剩下的三位主要女性詹妮姑婆、艾爾諾拉和娜茜薩為主角，深刻地表現了舊家族的沒落、新舊思想的矛盾沖突；在南北戰爭的大時代背景下，南方貴族的衰落以及他們對舊時代錯誤社會制度的眷念，以及傳統南方女性恪守傳統的觀念。

?？思{的小說 《曾經有一位女王》結構并不復雜，語言也較為平實，但讓讀者在閱讀過程中不斷產生各種的疑問，自己給出答案，卻又不地推翻，重新給出，對作品進行思考、認識、再思考、再認識，從而實現了對作品意義的不同構建與再創造。更重要的是，隨著閱讀的進行和步步推進，讀者的情感也被文中的人物所吸引，對她們之間的關系產生了不同的解讀，從而為增加作品的不同層面意義提供了舞臺，因為只有當作品可以把讀者的情感直接卷入到文本中，才能真正開始影響讀者，才能被稱之為一部真正的作品。很顯然，《曾經有一位女王》做到了，威廉·?？思{做到了。

[1]英伽登.藝術價值與審美價值[J].美學雜志,1964(7):199-200.

[2]姚斯.走向接受美學[A]//接受美學與接受理論[C].沈陽:遼寧人民出版社,1987:24.

[3]張中載，等.二十世紀西方文論選讀[C]．北京:外語教學與研究出版社,2002:256-257.

[4]Iser,Wolfgang.The Act of Reading[M].Baltimore:Johns HopkinsUniversity Press,1978:87．

[5]Seldon,Roman＆widdowson,Peter.A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory[M].New York,1985.