我國電視科普節(jié)目的敘事瓶頸與對策

【摘 要】近年來，以《走近科學》為代表的電視科普欄目出現(xiàn)了收視率大幅下滑的尷尬局面。而其中的主要原因是其對故事化策略的過分追求所致。本文在分析《走近科學》敘述視角、敘述內(nèi)容、敘述結構的基礎上，探究其過于理性、過于獵奇、過于單一的問題，并尋求電視科普節(jié)目的敘事策略。

【關鍵詞】《走近科學》 敘述視角 敘述結構

我國的科普事業(yè)在新中國成立之后全面建立起來，在科教電影與科教電視合并以后，科普的傳播形式逐漸變成了電視科普節(jié)目為主。從目前來看，我國的電視科普節(jié)目最具代表性的當屬《走近科學》。

一、《走近科學》的發(fā)展歷程

《走近科學》是典型的科普電視欄目，該欄目已經(jīng)走過了十五年的歷程。該欄目在1998年6月正式開播，作為新興的科技雜志欄目，《走近科學》板塊狀的節(jié)目形態(tài)在開播伊始受到了觀眾的喜愛。

2001年7月9日，中央電視臺“科教頻道”開播，《走近科學》欄目進入科教頻道，并在每周一到周六的晚上20：00的黃金時間播出。當時《走近科學》進行了第一次改版，主要集中在欄目形態(tài)的改變上，即從追求涵蓋面廣的板塊式結構變?yōu)榱嗣科谝粋€主題的通篇結構。

不過，到了2003 年，《走近科學》又重新調(diào)整成板塊式的結構，并在內(nèi)容上進行了較大改變。這一時期的《走近科學》強調(diào)對于科技新聞的策劃和預見性，因而節(jié)目內(nèi)容變成了經(jīng)常報道國內(nèi)外發(fā)生的重大科學新聞與科學事件。不過，由于內(nèi)容過于專業(yè)，許多選題脫離現(xiàn)實生活，該欄目曾于2003年第四季度因為收視率不佳而受到了黃牌警告。

2004年3月，《走近科學》的新任制片人張國飛啟動了《走近科學》的又一次改版，這次改版的欄目在形式和內(nèi)容上都有了大幅度調(diào)整。改版的最大特點就是突出了故事化的敘述手法。內(nèi)容也由原來的報道科學問題轉(zhuǎn)變?yōu)橹v述生活中的科學故事。改版后的《走近科學》在收視率上有了明顯提高，曾一度躍居央視科教頻道欄目收視率第一名。

但是，隨著《走近科學》把故事化和懸疑發(fā)揮到了極致，2007年開始，《走近科學》向著古跡探蹤、奇聞趣事、怪力亂神等內(nèi)容發(fā)展，從剪輯、解說上開始“故弄玄虛”，節(jié)目配置的相關音樂“更是一種空闊神秘的聲音，讓人毛骨悚然”。更有觀眾提出抗議，建議停播“不科學”的《走近科學》。

2012年5月科教頻道對《走近科學》做出節(jié)目時間調(diào)整，首播時間為每周一至周日21：25 ，重播時間為次日6：30。2012年10月《走近科學》首播時間又調(diào)整為周一至周四22：30，重播時間為周一至周四07：30。至此，《走近科學》完全脫離黃金播出時段。

筆者認為，《走近科學》目前走進了“故事化”的死胡同，在敘事上出現(xiàn)了一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、敘述視角過于理性

電視節(jié)目的敘述視角，就是節(jié)目在敘述時所選取的觀察角度。現(xiàn)階段在文學中比較流行的敘述視角是“敘述者>人物”的全知視角敘述；“敘述者=人物”的內(nèi)視角敘述；“敘述者<人物”的外視角敘述。

然而，電eBkbrZM9GHKwn/uLf0TorVQYSQfqWcSK4+ERzJQ8/Q8=視節(jié)目的敘述視角比純文學敘述視角要多。往往在一期節(jié)目中，既有主持人的視角，又有畫外音的視角，還有專家學者以及普通人的感知視角，而且這些視角往往是交叉使用。從觀眾的認知角度來劃分，我們又可以把科教節(jié)目的視角分為感性視角、理性視角、平民視角、專家視角、女性視角等等。

在《走近科學》近幾年播出的節(jié)目中，大多數(shù)用了全知視角敘述，但這種“敘述者>人物”的模式，讓敘述者仿佛成了全知全覺的“上帝”，帶領觀眾任意出入，同時也給人一種高高在上的感覺。

還有一點需要提出的是，《走近科學》節(jié)目中受訪人和目擊者的敘述部分，大多是畫外音主導，對觀眾的影響不大。例如在《走近科學》的《揭秘“腦力超人”》節(jié)目中，對每個“超人”的采訪都是重復畫外音的敘述，“超人”們永遠是被動回答問題，有些人的回答更像是背課文一樣，讓人感覺特別生硬。

在整體運用全知視角的基礎上，《走近科學》還多運用專家視角與理性視角進行敘述。例如，《地球變暖：危機開始》說理透徹，環(huán)境破壞的畫面也比較震撼人心，但是很少采訪環(huán)境惡化受害人的感受和他們對于環(huán)境保護的看法。

2、敘述內(nèi)容過于獵奇

雖說《走近科學》視角很理性，但在敘述內(nèi)容上為了適應故事化的趨勢，采用了有獵奇性的人物和故事，世間的鬼怪傳說，奇聞異事，都是《走近科學》追求的內(nèi)容。這也導致《走近科學》欄目純粹獵奇的東西越來越多，講科學的東西越來越少。而這種理性正統(tǒng)全知的視角加上獵奇的內(nèi)容，不僅讓整個節(jié)目感覺非常奇怪，而且容易誤導觀眾。

一方面，《走近科學》的獵奇性主要表現(xiàn)在節(jié)目中使用的驚悚的畫面上，頗有驚悚片的意味。例如，在2012年播出的一期節(jié)目《夜空幽浮》中，內(nèi)容是UFO出現(xiàn)時候的一些畫面記錄集合，畫面整體感覺非常陰暗和驚悚，但是對于UFO這種不明物體并沒有做太多的分析和解釋。

另一方面，《走近科學》的獵奇性還表現(xiàn)在對問題的諸多質(zhì)疑而不做定論。例如，在一期歷史考古類節(jié)目《慈禧身世秘聞》中，講述了慈禧的身世傳奇，節(jié)目首先拋出了慈禧是山西長治漢人這一秘聞，接下來雖然探究了慈禧的出生地，考察了長治縣的地方志，但最后仍然沒有一個明確的慈禧出生地結論，也沒有做任何解釋，看了之后使人們對于慈禧的身世的疑問變得更多了。

3、敘述結構過于單一

每一個故事都有其結構方式，這就是敘述結構。結構主義大師皮亞杰認為：“一個結構包括了三個特性：整體性、轉(zhuǎn)換性和自身調(diào)整性。”對于電視科教節(jié)目，從整體性來看，常見的敘述結構主要有因果式線性結構，回環(huán)套層結構，綴合式團塊結構，交織式對照結構，夢幻式復調(diào)結構等等。

《走近科學》近幾年的節(jié)目多采用了傳統(tǒng)的線性敘述結構和塊狀敘述結構。

線性結構指的是依照事件發(fā)展的時間順序或者因果順序結構節(jié)目，這種結構是最常見的敘事結構。為了追求獵奇性，加入驚悚的聲音和陰暗玄幻的畫面。例如，在《慈禧身世秘聞》中，圍繞著山西長治村民向地方研究員劉琦訴說慈禧是山西漢人起，以劉琦走訪調(diào)查自稱慈禧后人的長治村民為主線，收集證據(jù)，找尋歷史疑點，按時間順序步步深入。雖然畫面表現(xiàn)上有些驚悚，但總體上沒有起伏感。

《走近科學》采用的另一個比較多的敘述結構是塊狀結構，即按照不同故事分為不同的段落，各段與各段之間聯(lián)系較少，但問題基本相同，每段單獨敘述完之后，做出總結。例如《美食江湖》講述了吉尼斯世界紀錄創(chuàng)造者厲恩海的拉面，曹乃盛的刀功雕刻，胡亮的杭幫菜神仙雞，李志順的佛跳墻，付洋的分子食物等中國美食絕技，各個故事沒有必然聯(lián)系，但都屬于美食故事，不過各種美食之間的串聯(lián)少，沒能融合到一起。

《走近科學》自2003年改版以來，用故事的戲劇性去沖淡科學邏輯推理和理性分析的枯燥與晦澀，但也使人們無法嚴謹?shù)膶Υ茖W，久而久之，觀眾就對科學就產(chǎn)生了疏離和麻痹，一部分人感到厭煩，不想有過多的了解；另一部分人則去網(wǎng)絡中追尋真正的答案，導致《走近科學》和整個科普節(jié)目收視率的逐步下滑。

二、正視獵奇，改進敘事結構

基于以上問題，改進以《走近科學》為代表的電視科普節(jié)目遇到的瓶頸，有必要從三個方面進行突破。

首先，要增加當事人的觀點，做到客觀公正的敘述。在《走近科學》等諸多科教節(jié)目中，主導者總是畫外音的敘述人和專家學者，而當事人或普通人往往難以表達他們的觀點。在錄制節(jié)目過程中，一般為了講述故事的需要，節(jié)目編導多是讓當事人和目擊者等被動的接受采訪，講述他們的所見所聞，不僅不利于節(jié)目的科學性，也有悖于節(jié)目的真實性。因此，讓當事人或普通人在受訪時自由的表達他們的觀點，這樣更能引起觀眾的共鳴。

其次，要正視懸念，減少獵奇性的內(nèi)容。在一檔科普節(jié)目中，出現(xiàn)太多的懸念，使用太多的驚悚畫面，會讓人產(chǎn)生一種看恐怖片般的刺激心理，很難再與科學有什么關聯(lián)。所以，正視懸念手法的使用，減少驚悚畫面和純獵奇性的內(nèi)容，適當增加紀實性的驗證和實驗，也許更像科普節(jié)目。

最后，應采用多樣化的結構進行敘事。現(xiàn)今的電視節(jié)目中，故事化是大勢所趨，在敘述故事的過程中就產(chǎn)生了敘述結構的問題。在科普節(jié)目中，不僅可以采用線性的普通敘事結構，還可以采用諸如復調(diào)、對照、預言等多種結構的敘述方式。尤其是交織式的對照結構，在敘事的過程中可以做到不受時間和地點的限制，只要敘述邏輯相同，內(nèi)容表現(xiàn)相近，就可以做到場景的自由轉(zhuǎn)換，極易引發(fā)人的思考，從現(xiàn)代敘事角度來講，這是對塊狀結構的一種升級。2012年比較火的紀錄片《舌尖上的中國》的成功就歸功于自由場景轉(zhuǎn)化下的交織式對照敘述結構。

不過，需要指出的，敘述結構不可濫用，因為不是所有內(nèi)容都適用同一種敘事結構的。敘述結構的選取，還要根據(jù)具體的故事內(nèi)容來進行調(diào)控。

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（作者：陜西師范大學新聞與傳播學院2010級碩士研究生）

責編：姚少寶