
我家小學生在日本上二年級的社會課時,學校老師組織孩子們去學校附近的超市參觀。在超市里,孩子們知道了食品的進貨渠道、食品的品質保鮮規定、過期食品的廢棄處理等等。孩子們由此知道:自己所在社區的超市販賣的食品是安全的、讓人放心的。
三年級的社會課,學校老師則組織孩子們去了本市的垃圾處理場。在垃圾處理場參觀了大半天,回家后小朋友心情十分激動,因為她沒想到:為了垃圾的回收再利用,垃圾處理場對于垃圾的分類要求十分嚴格,為了保證垃圾回收質量,不惜使用人工進行手工甄別。看到這一切的小朋友感慨萬分,回家后十分嚴肅地對我說:“媽媽,以后家里扔垃圾,可回收垃圾和不可回收垃圾,一定要仔細分類。那些可以回收的牛奶包裝、飲料罐,也一定要記得沖洗干凈才能扔。媽媽,你不知道,垃圾回收場的工人們有多辛苦,我們只要有一次做得不夠好,都會給他們添麻煩,增加他們的工作量。”
四年級的社會課,學校老師組織孩子們去的是本市的凈水廠。參觀完整套凈水流程的小朋友,從凈水廠帶回家一瓶水,驕傲地對我說:“媽媽,你知道嗎?我們這兒的水,是打開水龍頭就可以喝的,是可以放心飲用的安全凈水。”
(小荷凝露摘自鳳凰網唐辛子的博客,〔日〕臼井儀人圖)