情景描述
【七年級(男生)技巧“頭手倒立”】…… “頭手倒立”,這是以前再熟悉不過的體操動作,動作要領記得滾瓜爛熟。于是,我沒有做太多的準備,信心滿滿的去上課了……結果,第一次示范由于大意,舉腿時失去平衡,翻過了。我的臉通紅,只感覺到心怦怦直跳,真后悔自己課前沒有提前練習。于是,不好意思的敷衍了幾句,卯足了勁準備第二次示范。擔心、害怕,一起襲來,我突然感覺自己開始緊張起來。在迅速揣摩動作后,進行了第二次示范。差點又犯同樣的錯誤,雙腿在空中搖晃了幾下,幸運的是還好控制住了……
反思與總結
有人說,這是一次偶然。也有人說,老師示范失敗是一種正常現象,但筆者不以為然。課后進行了深刻的反思,總結認為課前準備不足,是導致示范失敗的主要原因。
提及課前準備,不少教師認為無外乎就是準備學生(了解學情)、準備教學內容、場地器材。對于教師自身技能方面的準備卻往往被忽視。總以為自己是科班出身,有經驗,做這些動作還不是“小兒科”。案例中,筆者課前也有同感。可是,課堂示范的結果,讓我如此尷尬。以前總以為,課前準備只是年輕教師的“專利”,自己有十幾年的教學經驗,幾年級教什么內容,需要什么器材、什么樣的場地,教學過程如何設計等,早就“老貓打盹,心有數”了,提前準備只是多此一舉。即使偶爾在課堂上出現了意外,自己也意識到課前準備的重要,但課后總是好了傷疤忘了痛。正因為此,教學中的諸多突發事件、“尷尬”局面才屢見不鮮。“經驗是一種財富”,但對于教師而言,我們不能固守經驗、依仗經驗。回憶以往的多次失敗經歷,仔細想來,其實多數都與自己自滿、大意,導致課前準備不足有關。隨著年齡的逐年增長,人的體能逐漸退化,今非昔比。其次,由于長時間不練習,動作技能退化……面對一些稍有難度的動作,有時就會出現“眼高手低”現象。這些原因的客觀存在,我們需要做到心中有數。
有經驗是我們的優勢,但我們不能依仗經驗而麻痹大意。“課前準備”是上好一節體育課的重要環節。它不是年輕教師的專利,有經驗的老教師也要有足夠的重視。課前除了需要準備服裝、學生、內容、器材場地以外,還需要針對教學內容,進行相關技能準備。盡力做到示范動作一次成功,給學生以輕松的視覺感受,既可以樹立威信,又能增強學生的學習欲望和信心。毛澤東同志說:“不打無準備之仗”,教學亦如此。
(江蘇省泗洪縣青陽鎮孫何小學 223900)
【點評】:說到課前準備,其實就是準備自己。本文所提醒的就是自身示范的準備不充分,這樣的情況要在日常教學中特別注意。