孩子，你為什么離家出走

一天，突然接到一位家長帶著哭腔的電話：“孔老師，我孩子離家出走了！當我收到孩子手機短信的時候，我簡直肝腸寸斷！為這個孩子，我操碎了心！有時候我也發狠，出走就出走，有本事別回來。可是，發狠歸發狠，心里既疼又急。一個十三、四歲的女孩子，一個人在外面游蕩是多么危險，萬一遇到壞人后果不堪設想！我該怎么辦呀？”

最近心理學家的調查表明，存在離家出走現象的青少年占調查對象的25.6%，超過四分之一。可見，這一問題不容忽視。要想從根本上幫助這些離家出走孩子的家長走出困境，幫助這些離家出走的孩子回歸家庭，有必要首先搞清楚孩子離家出走的原因。

孩子離家出走有四因

個體因素首先，青春期的孩子正處在“心理斷乳”期，情緒波動大，自控力差，易產生對立情緒，以至發展到離家出走。其次，這個階段的孩子精力旺盛，求知欲強，而實際的認知水平不高，缺乏社會經驗，容易受到社會上某些人和事的不良影響，并在其引誘下產生不良行為。第三，有的孩子自我要求比較高，當考試沒考好或犯了比較嚴重的錯誤時，沒有勇氣面對，或者為了逃避學習和生活壓力，或者為了逃避懲罰，因而離家出走。另外，也有些孩子對老師和家長的批評心存怨恨，為了報復老師和家長而負氣出走。當然，也有一些孩子屬于人格異常，他們對周圍的人總是抱有敵意和戒備心理，與學校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走。

家庭因素有些家長對孩子以絕對權威自居，對孩子施行高壓政策，孩子的表現稍不如自己之意，則非打即罵，從而加深了孩子的逆反心理；有的家長百般疼愛孩子，對孩子總是百依百順，放任驕縱，使得孩子規則意識淡薄，自我約束能力不足。這種痛恨與溺愛共同作用，最終會釀成孩子w/j5KR0r58lSsFSqCADnRA==離家出走的苦酒。 在一些家庭中，父母關系緊張，父母經常吵架，使得孩子沒有安全感，對父母缺少親情和依賴感，對家庭缺乏歸屬感，覺得自己是多余的人，從而離家出走。

學校因素許多老師在教育孩子的過程中，不考慮孩子的心理發Jdez0GHXRRmyXYnaB4n/2w==展特點，一方面對孩子高標準、嚴要求，另一方面對孩子的落后和錯誤不能諒解，常對孩子進行批評、指責，甚至帶有人格性的侮辱，孩子的焦慮和憤怒情緒積蓄過度就可能產生出走的動機和行為。除了老師的因素外，孩子與同學之間的關系出現矛盾，在班級中缺乏歸屬感，造成心理上的過度壓抑，也會導致離家出走的行為發生。

社會因素目前，社會上存在的拜金主義、讀書無用論等現象，導致一部分孩子對讀書不感興趣，而家長又難以接納孩子不愿意讀書的事實，孩子故而離家出走。

孩子離家出走危害多

孩子離家出走不僅對他們的身心健康造成危害，也給自己的親人造成了巨大的痛苦，同時給社會治安帶來了隱患。

給個人帶來傷害孩子離家出走不僅帶來學業上的落后，還可能會沾染上社會上的不良習氣，被壞人利用，甚至走上違法犯罪的道路。

給家庭帶來巨大的痛苦孩子是父母的希望，孩子的離家出走，會讓一個家庭陷入痛苦的深淵。有的家長為了找到離家出走的孩子，不得不放下手頭的工作，歷盡艱辛四處尋找，留給自己的往往是身體的損害和心靈的煎熬。為了找孩子，有的家庭夫妻離異，有的家庭債臺高筑…… 給學校和社會帶來不安定因素學生離校出走，學校要花費時間去尋找，還擔心其他學生效仿。如果出走的學生遭遇不測，學校還會面臨家長的索賠及法律糾紛，使得正常的教學秩序受到影響。

學生在社會上游蕩久了，容易被不法分子盯上，在引誘或脅迫下進行違法犯罪活動，給社會治安帶來威脅。

有效策略

避免孩子離家出走的“悲劇”發生，要做到以上幾點。

家的大門要永遠為孩子敞開一旦孩子出走已成事實，父母就應該用博大的胸懷接納出走的孩子。孩子是父母的骨肉，孩子的問題是父母直接造成的，父母一生都沒有放棄孩子的權力，所以，不管孩子發展到什么樣的狀況，家里的大門都要永遠為孩子敞開著，只要孩子哪天想回家，家長都要伸開雙臂擁抱歸家的孩子。

“放下”孩子，關注自我改變面對離家出走的孩子，許多父母總是想方設法地尋求各方的幫助，有的是動員自己的親朋好友對孩子進行說服教育，有的是強迫孩子接受心理咨詢，但不管哪一種方法可能都收效甚微時。很多家長不明白問題究竟出在哪里。其實，問題在孩子身上，但根源往往在父母身上，父母如果不關注自我的改變，孩子往往回頭無路，即使有一天孩子回家了，但和父母的關系依將處于冰凍狀態，孩子還有可能再次離家出走。

那么，家長應做哪些改變呢？

（1）調整家庭氣氛。家庭中不能曾因為孩子的離家出走而蒙上一層烏云，恰當的做法是，讓家里保持一種安靜、自然而溫馨的氣氛，甚至每天給家里換一束鮮花。這樣，孩子回到家后，感受到的是溫暖而不是壓抑，其紛亂的心才能安定下來。

（2）改變對孩子的態度。在孩子離家出走后，有的家長失去理智，發瘋似地找孩子，給孩子拼命打電話發短信，令孩子不勝其煩。恰當的做法是，父母可以在每天早上醒來后發短信問候孩子“早上好”，每天晚上休息前發短信給孩子道一聲“晚安”，在天冷的時候發短信提醒孩子加衣服，隔三差五地給孩子發送一條信息——“媽媽想你！”“爸爸媽媽等你回家”……通過短信，家長傳遞給孩子的是關心和愛。

孩子回家后，既不要嚴加看管孩子，也不要在孩子面前表現得小心翼翼、提心吊膽。父母只有在心理上和行為上真正放松了，孩子才能夠真正放松下來，也才有勇氣面對自己的問題。

（3）檢討自己的行為。孩子的出走一定有父母的原因，可以說，孩子是用出走這種極端方式給家長敲響了警鐘，所以家長所做的不是著急，不是生氣，而是深刻檢討自己曾帶給孩子的傷害，然后真誠地給孩子道歉，請求孩子的原諒。

（4）建立新的家庭規則并嚴格執行。孩子離家出走在一定程度上反映出家庭的無秩序和無規矩狀況，所以，孩子歸來應成為家庭新生活的起點。首先，父母對孩子的學習生活依然要關心，對孩子的合理需求要滿足，對孩子的正當選擇更要尊重。其次，家庭生活是有規則的，哪些事情可以做哪些事情不可以做，哪些生活和責任是孩子必須自己承擔的，都要有明確的規定，比如孩子的衣服孩子洗，家長堅決不能包辦代替，不管孩子表現出怎樣的態度和行為，家長都要溫和而堅決地貫徹執行。

總之，無論哪一種原因，孩子的離家出走，只有父母無條件地接納，才能讓孩子重新回到家庭生活中。

（孔屏山東青年政治學院應用心理學教授）

責編：王敬川