我愛秋天

我愛秋天。秋天是金色的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。

秋姑娘邁著輕盈的腳步走來了！

秋姑娘首先來到了山嶺上，打開她的化妝盒，給大山涂上彩色。楊柳葉似金，楓葉、黃櫨葉如霞，松柏更加青翠。悄悄地落下來的樹葉，積成一張巨大的地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了。

秋姑娘接著來到了田野里，打開她的化妝盒，潑灑各種染料。玉米樂開了懷；高粱笑紅了臉，金黃的稻田在微風的吹拂下，好似波濤洶涌的大海……農(nóng)民伯伯們揮汗如雨，正在收獲喜悅。

秋姑娘又來到了果園里，打開她的化妝盒，為各種水果著色。蘋果像害羞的小娃娃，臉蛋兒紅彤彤的；黃澄澄的鴨梨像一個個小葫蘆把樹枝都壓彎了；石榴高興得不小心笑破了肚皮；一串串葡萄在陽光的照射下，就好像是座座小的珍珠塔一般……

秋姑娘最后來到了公園里，打開她的化妝盒，為花兒涂脂抹粉。串紅吐出一串串鮮紅的火苗，雞冠花更紅更艷。菊花正迎著燦爛的陽光爭先恐后地盛開著，黃的、白的、紫的，在微風中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。

我愛這美麗的秋天，更愛這豐碩的秋天。

（指導教師：陳國忠）

好一幅美麗的景畫，文辭精短優(yōu)美，描繪出絢麗的秋色。作文以秋姑娘的游蹤為線索，串聯(lián)了山嶺、田野、果園、公園四個“點”，從而描繪出一幅大地秋色圖。第二至第五自然段，每段都使用擬人句過渡，點明地點變換，然后，摹色、摹形、摹態(tài)，動、靜結合，描繪出五彩斑斕的樹木、莊稼、水果、花草，使讀者置身于秋景之中，賞心悅目。而文中擬人、比喻等修辭的運用，極大地增強了語言的魅力和表達效果。習作開頭的排比總起句、結尾的點睛之筆，則使得習作更為精彩，且前呼后應，使全文結構嚴謹，渾然一體。