五年級上冊有一個寫“父母的愛”的作文單元,要求是這樣的:世上最愛你的人就是你的父母。可是,在生活中,有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候?讓我們借這次習作的機會,和他們交流、溝通吧!雖然我們天天生活在父母之愛的包圍圈里,但是要拿起筆把這些愛寫成作文成了有些同學的“苦事”,他們不知如何去寫父母的愛。如何讓這篇作文變得簡單起來呢?
一、用回憶篩選愛
天下父母,沒有不愛孩子的。父母對我們的愛千千萬萬,數不勝數。父愛如山,母愛似海,家長里短里有愛,吃吃穿穿里有愛,贊揚和責備里有愛,嘮嘮叨叨里還有愛。面對這么多的愛,是不是可以隨意取愛寫成作文呢?不要隨手拿“愛”寫進作文,因為這樣寫出的作文往往比較浮淺,內容會缺乏新意,達不到“鶴立雞群”的效果。我們需要在“愛山愛海”里精心篩選出一件最讓你心動的愛來寫,寫出與眾不同的愛。
在寫作文之前,先把寫作文的筆放在一邊,不急著動筆去寫,而要用這樣的思考方式打開記憶的大門——
當我考試成績下降的時候,父母——
當我完成了一件任務時,父母——
當我心煩的時候,父母——
……
當我______時,父母——
用上面的思考方式,“全面”回憶與父母相處的日子,回憶那些日子里的快樂或是苦惱,幸福或是痛苦,回憶著,回憶著,忽然會有一件事讓你眼前一亮,心中一動——對,就是這件事,可以當作“父母之愛”最好的作文素材,因為讓你心動的愛,才有理由成為讓大家心動的好作文。所以在寫作文時與其“隨意寫愛”,不如先“精心選愛”。
二、用曲折表達愛
篩選得到了記憶中愛的素材,然后就要構思表述這段素材的“架路”——講述“愛的故事”不要平鋪直敘,要有曲折的情節。
例如有位同學大體構思著要這樣寫:有三天的假期,爸爸媽媽說為了培養我的獨立生活能力,他們外出旅游,把我獨自留在家里,讓我自己在家里買菜做飯,獨立生活三天。在這三天里,我經歷了“獨立生活的不容易”,最后收獲了“獨立的快樂”。爸爸媽媽回家后,表揚我長大了,在爸爸媽媽的表揚聲中,我感到他們對我的“拋棄”,是一種希望我能長大的愛。
用以上的情節來表述愛,太平常,沒有曲折感,后來這位同學這樣設計:爸爸媽媽說在三天的假期里,單位要組織職工外出旅游,并且不能帶孩子。爸爸媽媽只好無奈地把我留在家里獨自生活。三天后,爸爸媽媽回家了,看到我沒有“餓壞”,他們很高興。爸爸媽媽偷偷地說:多虧想出了假裝外出旅游的辦法,才逼兒子學會了獨立。偷聽到爸爸媽媽的話,我不怪爸爸媽媽狠心,反而感受到了他們期待自己長大的愛。
修改后的作文“架路”,因為設計了“爸爸媽媽說謊”的情節,讀起來讓人感覺有“懸念”很曲折,增加了作文的吸引力。
三、用細節刻畫愛
爸爸媽媽對孩子的愛,不會停留在粗淺的“表面現象”上,而是存在于許多略有隱藏的細節中。所以我們在寫父母的愛時,要借助神態細節,動作細節,語言細節,心理細節細致入微地刻畫父母的愛,不能只作“泛泛”敘說。
比如有同學這樣寫媽媽的愛:感冒了,一點兒也不愿意吃飯。媽媽說:不多吃飯,怎么能戰勝疾病呢?聽媽媽的話,多吃一點兒吧。聽了媽媽的話,我就又多吃了幾口飯,雖然嘗不到飯的香甜,就當是接受了媽媽的愛。
上面的描寫太粗放,缺乏細節刻畫,讀起來不生動,更不能讓人心生感動。注意細節刻畫,媽媽的愛可以這樣寫:見我一點兒胃口也沒有。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。她替我端起碗,夾起一塊菜,用溫和的語氣勸我:兒子,吃一口,眼下你的身體特別需要營養……媽媽一直舉著筷子,我忽然感覺筷子上面夾得不是菜,而是愛。我無法拒絕愛,努力吃下了媽媽夾過來的菜,品味著媽媽的溫暖。
修改之后,作文中就有了語言、神態、動作、心理方面的細節刻畫,用細節刻畫出來的愛,更讓人覺得無私偉大,生動感人。