美麗的謊言

【原題再現】

2012年11月，湖北老河口市六年級期中測評作文試題——

謊言，也叫假話，騙人的話。撒謊指說話人在知道事實的前提下，通過刻意隱瞞并提供與事實不符的語言信息的行為。謊言分惡意的謊言和善意的謊言，惡意的謊言我們都不喜歡，可是善意的謊言卻是美麗的、溫暖的。在生活中，你被別人用善意的謊言欺騙過嗎？你的感受怎么樣？

別人為什么要撒善意的謊言？比如老師為了鼓勵學生，好朋友為了關心自己，媽媽為了安慰孩子等，這樣的謊言是美麗的，你遇到過嗎？

請以“美麗的謊言”為題，選取生活中的一件事，寫一篇不少于400字的文章。

世界上有一種善意的謊言，很美很美……

期中考試前夕，我緊張極了，努力地復習，生怕考不好，可是“天公不作美”，語文考試時還是遇到一道難題，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也想不出來答案。好不容易想出答案，可是，“丁零零”收卷的鈴聲響了，我只好與我的試卷“道別”。

交了卷，我垂頭喪氣，渾身無力，心想：這下可糟了，肯定考砸了，這下媽媽可要數落我了。語文是第一場，這一場沒考好，肯定數學也別想考好。“文龍宇，你怎么啦？這么沒精神？”同桌看見了，關切地問。我沮喪地說：“別提了，我語文沒考好，有道題好不容易想出來，卻沒來得及做。唉！這次肯定考砸了。”“啊？”她停了一下，接著說：“別擔心了，好好復習，準備下午的數學考試吧。”“完了，完了，我數學肯定也不會考好的。”我煩透了，數學書扔在一邊。

快放學時，同桌急匆匆地跑過來，笑瞇瞇地說：“文龍宇，我剛聽語文老師說你這次考得還不錯呢，雖然空了一題，但是做過的題全對了，作文也寫得很好呢！”“真的嗎？”我的心頓時輕松起來，真的不敢相信自己的耳朵。不管了，我高興得蹦了起來，像風一般的速度回了家，我把這個好消息趕快告訴媽媽、爸爸。媽媽也很高興，叮囑我再接再厲，好好復習數學和英語，我精神大振，感覺學習起來特別有勁頭。

幾天過去了，期中考試的成績出來了，我的數學和英語考得都很好，可是語文考得并不好，試卷上的分數特別刺眼，語文老師板著臉看著我，說：“文龍宇，你怎么搞的？空一題？”我不敢相信自己的眼睛，心里閃過一絲疑惑。

同桌向我擺擺手，吞吞吐吐地說：“文龍宇，那天我是騙你的，怕你總是擔心語文成績，影響你的數學和英語的考試。雖然勸你不擔心，可我知道你肯定會擔心的，所以才說老師說你的語文考得很不錯。”

啊？原來是這樣，我被騙了。可是，我卻一點也不討厭這個謊言，這真是一個美麗的謊言。

本文的心理描寫真是細致入微，感受非常真實。小作者因太緊張而沒寫完試卷，情緒非常低落，“渾身無力”“這下可糟了， 肯定考砸了。”“我煩透了，數學書扔在一邊。”當同桌告訴自己，語文老師說自己考得不錯時，“我的心頓時輕松起來，真的不敢相信自己的耳朵。不管了，我高興得蹦了起來，像風一般的速度回了家，我把這個好消息趕快告訴媽媽、爸爸。”當看到自己的語文試卷時，“不敢相信自己的眼睛，心里閃過一絲疑惑。”這些心理描寫細致生動地刻畫出了一個心理素質不好的學生的形象，這恰恰是“美麗的謊言”產生的原因。

本文開篇點題，結尾扣題，中間部分將謊言產生的起因、經過、結果寫得完整而具體。