文化社會

中國人為何鐘愛死記硬背

為了創(chuàng)造新一代的工程師、科學(xué)家和商業(yè)領(lǐng)袖？學(xué)習(xí)心不在焉

英國《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，一位來自英國的小留學(xué)生來到廣州上學(xué)，很快，他就觀察到死記硬背在中國式教育中有著至高無上的地位：“記憶，而非理解，成了教育體系的主要目標(biāo)。而在西方人眼中，這種做法比較陳舊。”華南理工大學(xué)國際教育學(xué)院院長安然教授解釋說：“盡管西方人認(rèn)為背誦和理解是相互排斥的，而中國人卻傾向于把它們看成有關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。”

《衛(wèi)報(bào)》評論說，“考慮到若想在中國獲得識字能力，只需要掌握3000～4000個(gè)漢字，那么就很容易理解為什么重復(fù)記憶是如此的重要。”

文章認(rèn)為，教育體系各有利弊，一個(gè)來到中國區(qū)區(qū)幾個(gè)月的學(xué)生也沒法指責(zé)一個(gè)完全陌生的體系，但有趣的是，可以從這個(gè)體系中看到中國是如何為未來人才的。成年累月機(jī)械式的學(xué)習(xí)使得學(xué)生對科學(xué)、數(shù)學(xué)以及商業(yè)類學(xué)科產(chǎn)生一種內(nèi)在的偏愛，而藝術(shù)卻在很大程度上被忽略了。因?yàn)橹袊谂卧?1世紀(jì)成為世界的領(lǐng)導(dǎo)者，因此正迫切地希望創(chuàng)造新一代的科學(xué)家、工程師和商業(yè)領(lǐng)袖，而死記硬背的教學(xué)方法似乎最容易實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。