淺談如何提高歷史材料解析題的解題能力

歷史高考試卷由選擇題和非選擇題兩種題型構成，非選擇題即材料解析題。筆者認為，能真正體現學生能力、拉開學生分數差距的是材料解析題。提高學生完成材料解析題的能力是廣大教師不斷探索的問題。

一、讓學生不懼難題。勤于動手

一線教師都了解這樣一個事實，大多數學生樂意做選擇題，而不樂意做材料解析題，甚至包括部分教師對材料解析題也沒有認真完成，看看題目，想想答案。再看看參考答案。之所以出現這樣的情況，一個非常重要的原因是材料題一般都有大量的文字內容，創設新情境，注重考查能力，對學生來說是難題。首先，教師應讓學生明確知道材料題信息容量大，能力層次高，是難題。在此基礎上，鼓勵學生不懼難題，激勵他們的斗志。其次，教師應采取相應措施督促學生勤于動手。筆者并不贊成“題海戰術”，但完成大量習題，是提升解題能力不可或缺的方法。

二、注重讓學生掌握材料解析題的解題方法

在教學過程中，筆者注重不斷滲透和訓練學生掌握材料解析題的解題方法與技巧。切實培養學生做到下面三點，以提高其分析問題、解決問題的能力，促進學生發展。

1 讀懂材料。

材料解析題的材料來源廣泛，出處眾多，絕大部分是學生沒接觸過的，材料包含的信息量大，而且有理解難度，如難懂的文言文，所以讀懂材料是做好題目的前提。讀懂材料通常有三個步驟。第一，快速閱讀，讀出大概意思。不必拘于一些詞句，不必急于弄清材料的意思內涵，能對材料有一個整體認識即可?！?br>