可以這樣培養孩子的閱讀興趣

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。所以，現在越來越多的父母開始關注孩子的閱讀。作為母親，我當然也不例外。讓孩子愛上閱讀，我是這樣引導的。

父母做好表率

許多父母都羨慕別人家有愛看書的孩子，都在埋怨自己的孩子怎么就不喜歡看書呢？其實，興趣的培養需要一個過程，不是你今天給他買了一堆書放那兒孩子就能喜歡上看書的。父母是孩子的第一任老師，我們要做好表率，不管你是否喜歡閱讀，為了孩子，都要養成看書讀報的習慣。家庭氛圍很關鍵，如果孩子在房間寫作業，試想你們在客廳看著電視哈哈大笑，孩子的心理能平衡嗎？換位思考，我們要做到以身作則，在孩子看書的時候，我們最好也拿本書看。

不要遏制孩子的興趣

如果孩子對一本游戲書很感興趣，有些家長會說，那有什么用啊，還不如看本xx書呢！其實，家長，您錯了，孩子的視野應該是寬廣的，不應只鎖定在課本知識的范圍。不要隨意地給書本下定義，沒有什么好與不好，都是相對的，孩子感興趣就應該是好事。前幾日，我家孩子在樓下跟大孩子玩，學會了一種叫“植物大戰僵尸”的游戲牌，回家讓家人帶著買了一大盒子游戲牌，每天下樓玩得不亦樂乎。幾天后，他又要“三國殺”的游戲牌，因為這事，我跟他發了脾氣，不是心疼錢，是感覺剛買了一套，玩了沒幾天，再說都是差不多的東西，只不過改改名字而已。孩子很不服氣地對待我的指責，他說他喜歡。故事按說到這里就該告一段落，但是后來的事情讓我的觀點有了改變。“三國殺”里面的游戲牌都是三國里面的人物，因此，孩子開始看《三國演義》《三十六計》，研究里面的人物特征和關系，我想如果不是玩這個游戲，也許孩子這段時間不會想起去重溫三國，研究歷史。我也適時地抓住這個機遇，自己也惡補歷史，以便和孩子更好地交流。所以，什么都是相對的，沒有絕對的好壞。只要孩子喜歡讀的書，盡量滿足。當然，家長還是要適當地把關，把握好度。

廣泛閱讀是關鍵

聽到有的家長說，她的孩子只要帶字的東西都看。這雖然是讓人感覺很好笑的話，但是說明這個孩子閱讀的廣泛性，也說明這位家長是位成功的家長，讓孩子愛上了閱讀。孩子現在還小，不是專門研究學術的時候，閱讀的目的是拓寬視野、增長見識。沒必要每天都讓孩子去背唐詩，看名著，大搞題海戰術。不要限制孩子的閱讀，在完成作業的情況下，給孩子比較寬松的環境，讓孩子看他喜歡看的書。以前我不建議孩子看《冒險小虎隊》，感覺單從名字看就是一套打斗類的書籍，不喜歡讓男孩子接觸暴力的書籍。后來在網上搜索了一下，其實這是一套探險類的小說集，不是漫畫類的書，而且作者從小就喜歡探險，所以那么年輕就寫出了《冒險小虎隊》套系的書。我家孩子到現在為止都看了這套書三個不同版本的四十本書，他特別喜歡。所以，我覺得孩子看書的權利不應當受到限制，放開我們的雙手，讓孩子在興趣的引導下，盡量多的去接觸各類圖書。

讀書要循序漸進

從孩子呀呀學語到上幼兒園、小學、中學，我堅持給孩子定書、買書，《幼兒畫報》、《兒童文學》、《小學生月報》、《小學生作文》、《中學生》等等，并隨著他視野的開闊，閱讀的廣泛，《中國通史》、《純真年華》、《中國國家地理》也走進了我們的家庭。興趣是最好的老師，選對了感興趣的圖書，孩子就把讀書當成了樂趣、享受，伴隨著他成長的每一天。

孩子現在已經是初中的學生了，我就慢慢先引導他讀一些簡單的兒童書籍，再去讀一些陶冶情操的書，以及能給人動力、讓人積極向上的書，比如《泰戈爾散文詩選》、《名人傳》等，我希望孩子通過讀書，以后能在困境中學會勵志與自強，失意時看到未來和希望，平淡中體會寧靜和幸福，成功后懂得感恩與珍藏！

與子女共讀效果好

在孩子讀書的過程中，我不僅僅只給他買書，還陪他一起讀書，和他一起討論和交流。

《十萬個為什么》里的秘密：為什么冬天晚上看到的星星比夏天少、北半球有哪些看不到的屬相星座、力的作用力與反作用力、乘坐飛機時為什么大家一般不說“祝你順風”……還有《地心游記》里阿克賽爾和李登布洛克教授的神奇旅行，《海底兩萬里》的諾第留斯號潛艇和尼摩船長，《安徒生童話》里歷經千辛萬苦、重重磨難但心中有著夢想的丑小鴨，中國南北地理分界線……都是我和孩子探討的話題。有時候，連《淘氣包馬小跳》里那個走路背挺得筆直的夏林果也是談論的對象。

我發現，通過親子閱讀，不僅拉近了家長和孩子的距離，使我們在一起談心時無話不說；也讓孩子在平時的講話和理解能力上，有了明顯的提高，尤其是孩子更懂事了，知道尊敬長輩、謙讓弟弟妹妹等等。

讀書要學以致用

孩子在閱讀的過程中，學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。讀書豐富了孩子的心靈。

讀書不僅能豐富孩子的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣、提高各種能力。我們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優美，自然就激發了孩子好學的興趣。

當孩子讀了書中部分內容后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創造力的重要途徑之一。孩子天生就充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其閱讀能力。

我們不僅感受到孩子成長的快樂，更感受到讀書給孩子帶來的豐厚知識財富。孩子在一天天的長大，知識在一天天的積累，這正是每個做父母的所期待的。書中自有花香，在每一本書當中，都一定會有什么東西悄然飄進孩子的內心，能夠在孩子善感的心靈中激起波瀾，使其有所思，有所悟。

“讀書之味，愈久愈深”，在書香陪伴孩子和我們走過的十三個春秋中，我們一起共同享受讀書帶來的快樂，一起海闊天空地探索世界、探討未來。讀書，已經在孩子的心中悄悄開花，引領孩子和我們共同健康成長。