愛國可以很精彩

愛國主義教育、思想政治課在很多人眼中可能比較枯燥刻板，難以開展，但其實在我的教育實踐中，這些看似比較抽象的教育和我布置的“新聞作業”結合起來，竟產生了令人意想不到的效果。

作為班主任及語文教師，天天與孩子們打交道，我想方設法盡量使我的課堂每天都有新鮮感。愛國護校，關注社會的意識，我希望能以生動活潑、潛移默化的形式讓孩子們逐步接受。為此，我想出了“每日新聞作業”的奇招。我宣布：“從今天起，大家每天都要用半小時的時間讀書、看報、聽廣播，并從中選取最有意思的5條國內外重大新聞摘抄下來，我每天必查。”可愛的孩子們，他們能理解老師的良苦用心嗎？

新聞作業“新招”發布后，每天在語文課前或早讀時，我都會用5～10分鐘請兩位同學做新聞播報，從鐵娘子撒切爾夫人的傳奇經歷到釣魚島中日對抗，從暴雨泥石流災害到北京地鐵的發展狀況，從馬布里帶領北京金隅CBA奪冠到梅開二度、帽子戲法等足球術語解讀……教室里，每天都在討論著引人入勝的奇聞趣事，孩子們陶醉其中，眼界在慢慢地拓展，心靈在漸漸地長大。從學生滔滔不絕的快樂談吐中，我發現，打開孩子心靈之窗，每天讓孩子吸收窗外無與倫比的新鮮空氣是件多么重要的事情。有一天，當我面對學生精彩的發言，謙遜地說到“老師的確有些孤陋寡聞”時，孩子們會幽默調侃地反擊我：“劉老師，那我也要求你每天摘抄5條新聞，你一定會聰明起來。”我開心地笑了！看來，讓作業變得可愛，在興趣中學習，孩子們才會無拘無束自由灑脫地成長。

作為一名教師，我深知，我們的教育應著眼孩子的“大未來”，而不是“小未來”。小學是基礎教育，作為教師，不能僅僅看到眼前的考試分數，而應該看到孩子們未來一段相當漫長的“完美生活”。愛國主義教育，可以更加精彩地加以呈現；公民意識，也可以從小開始培養。具備了國家情懷和公民意識，將來才能成為一名真正意義上的現代公民。

如何讓新聞作業變得更可愛，更受孩子們的歡迎？我絞盡腦汁，計上心來，讓“新聞與閱讀，新聞與生活”結合起來，引導激勵孩子們以小組合作的形式創辦閱讀小報。

戰斗的號角吹響后，孩子們迅速行動，小組組員相互分工，密切合作，有的文字錄入，有的查找資料，還有的設計、排版兼印刷。熱情的家長也參與其中，出主意想辦法，一期期精美獨特、出自學生原創的自由命題的閱讀小報美美出爐了。學生知道我是球星馬布里的忠實粉絲，當《我是馬布里》一書發行后，他們第一時間把有馬布里親筆簽名的書送到我手中，我們捧著書熱烈交流：“馬布里為什么會在中國北京取得成功？”在一次次師生間真誠的交流中，在一次次思想的碰撞中，我驚奇地發現：孩子們長大了，個子變高了，心靈也成長了。

一年多堅持下來，孩子們吃驚不已，竟然有人記下了4000多條重大新聞，閱讀、書寫、思考、想象，以無限密度、無限纏綿的方式包裹著他們，推動著他們成長，這將是絢爛多彩的人生，正如《道德智商》（羅伯特·科爾斯著）序言所說：“智力優異、道德高尚、行為果敢、心地善良的孩子，才是家之保、國之幸，才真正是未來的希望。”

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。資訊發達的今天，引導孩子關注世界大事、國家大事的正面信息尤為重要。養成關心時事，關注社會的習慣，不僅開闊了孩子的視野和心胸，對于即將步入樹立人生觀、世界觀的關鍵期的孩子更具有非凡意義。無論哪個時代，讀書不忘報國，都是對青少年學生的必然要求。

（作者為北京市史家小學語文教師）