基于中考命題思維的歷史課堂教學思考

2013年中考即將到來，為了更好地提高課堂教學質量和備考效益，有必要對中考命題思維與規(guī)律進行反思。中考試題具有“導教”、“導學”的功能，具有初中畢業(yè)水平測試和高中段學校招生選拔測試的雙重性質，這就要求中考歷史試卷既有水平考試的平易性，又必須具有必要的區(qū)分度和適當的難度，還必須具有課堂教學的引導性。在這一理念指導下，2012年連云港市中考歷史試卷秉承素質教育理念，堅持課程改革方向，全面考查學生歷史三維目標的達成度，突出歷史學習過程，充分體現(xiàn)了歷史課程發(fā)展學生史學素養(yǎng)的教育價值，啟發(fā)和引導初中歷史課程改革向縱深方向發(fā)展。

一、2012年連云港市中考歷史試卷的特點

從整體來看，試卷在結構上力求簡潔、穩(wěn)重、平實；在內容上注重考查基礎知識，知識點覆蓋面廣，堅持能力立意，對基本能力的考查較全面，緊扣課標、中考指南、同步導學；在試題答案的設置上或采點、或采意，不刻板，體現(xiàn)了靈活性。試卷從形式到內容都力求貼近現(xiàn)實生活，凸顯學科特色，滲透人文關懷，引領學生成長和課堂教學。具體表現(xiàn)如下：

1 考查形式穩(wěn)定，重視對已有材料的使用。考試采取與政治合卷并以閉卷的方式進行，題型和數量以及分值的分布與前幾年一樣，選擇題17道24分、非選擇題3道36分，共60分，體現(xiàn)出中考試卷的穩(wěn)定性。試題素材的來源廣泛，注重對史料的選擇與考查，17道選擇題中直接以史料創(chuàng)設情境的有10道之多，材料題更是如此。……