我在2012年參加“國培計劃(2011)”初中地理的遠程網絡培訓時,發現必修部分第一講就是分析2011年版義務教育地理課程標準修訂的有關情況。通過聽專家的講解、分析,對照自己的實際情況,我意識到自己課堂上存在著一大問題——思想教育情感基調過高,容易對學生產生誤導。
老版的義務教育地理課程標準在情感、態度與價值觀方面的要求如下:
1.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。2.關心家鄉的環境與發展,關心我國的基本地理國情,增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。3.尊重不同國家的文化和傳統,增強民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價值,初步形成全球意識。4.增強對環境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續發展的觀念,逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。
2011年版義務教育地理課程標準在情感、態度與價值觀方面的要求如下:
1.增強對地理事物和現象的好奇心,提高學習地理的興趣以及對地理環境的審美情趣。2.關心家鄉的環境與發展,關心我國的基本地理國情,增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。3.尊重世界不同國家的文化和傳統,增強民族自尊心、自信心和自豪感,理解國際合作的意義,初步形成全球意識。4.初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發展的觀念,增強防范自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法規的意識,養成關心和愛護地理環境的行為習慣。……