關于屁的謬論

化學課

某節化學課上，老師提問A君如何制取N2，A君可謂一語驚人，脫口而出“把小瓶瓶放在X君的PP上，可得到純度很高的N2”，眾生嘩然。的確，此X君甚能排氣，平均每天不下20個，吾長期生活在其身邊，群P環繞。真恐某日走進大自然，呼吸著新鮮空氣，會感到空氣有怪味，刺鼻。此A君甚是聰明，廢物回收再用，經濟、實惠，但不知如何將N2與屁聯系起來。

地理課

地理課上老師講到臭氧（O3）能吸收紫外線，減少對人和動植物的危害。老師矛頭一轉曰：“夏天光著膀子在田里勞動會怎樣啊？”同學們皆曰：“黑！”真可謂一語雙關，既回答了問題，又罵了人，痛快！忽一人大呼：“請X君去，多制造點O3不就得了！”不得其解，問之：“X君如何制造03？”他不屑一顧，“這都不懂，聽著：臭（重讀）氧，有臭吧，屁乃全身之晦氣凝聚體，什么味啊？”我順之回答：“臭。”“哎，對了，臭P與臭氧，臭氧與臭P不就是一個玩意兒嗎？”我暈。

歷史課

歷史課上講到抗日戰爭史，日本對中國施放毒氣彈。此時，同桌大氣，拍桌罵曰：“NND小日本，你TMD賊小子，晚來3年試試，X君一屁嘣三千，三屁嘣一萬，只怨X君不爭氣，沒有提前從娘肚子里跑出來，否則，嘣得你們連上月在中國搜刮的油膏一塊吐出來，落葉歸根。”此君愛國之心可佳，勇氣可佩。上課拍桌且破口大罵，此君從此定受同學愛戴，不過辦公室喝茶也是肯定的了。

生物和物理

生物課上，突然屁味襲來，B君大喊：“此人脾真勤快，過一會就搞出點東東，肝和它過意不去、導致消化不良，腸胃功能退化，導致好東西不消化，所以肚內食物腐爛變質，根據能量守恒，好味完全轉化為臭味。因此，此君之P大臭特臭。”

早讀

“嘣”的一聲五雷驚天，此乃X君又放了，C君氣曰：“吃雞蛋就吃吧，還炫耀啥啊！”眾生嘩然。

晚自習

此時室內一片寂靜，大家都等待著聽力開始，就在這關鍵時刻，X君以一屁打破沉寂。A君曰：“他今天吃的是韭菜餡的包子。”B君大呼：“不對，你聞聞，分明是白菜餡的。”C君反駁道：“哪呀，他吃的是菜豆餡的，而且菜豆還沒熟呢！仔細聞聞。”此時前面飛來一紙團，剛好打中我的頭，打開一看，上面寫到：“胡說，俺吃的是胡蘿卜餡的！”署名XX。“噢，原來如此！”眾生恍然，然后“細細品味”。

從容薦自《閱讀與作文》