基于生活情境和微粒觀實驗表征的“電解池”教學
2013-12-29 00:00:00姚遠遠陳凱
化學教學 2013年2期
摘要：設計“電解池”教學從生活新聞人手創設情境，引導學生應用實驗表征手段強化對電解過程中的變化的認識并分析其原理，藉此強化微粒觀的建構。
關鍵詞：電解；化學教學；實驗表征；生活情境；微粒觀
摘要：設計“電解池”教學從生活新聞人手創設情境，引導學生應用實驗表征手段強化對電解過程中的變化的認識并分析其原理，藉此強化微粒觀的建構。
關鍵詞：電解；化學教學；實驗表征；生活情境；微粒觀
