摘要:問題的優化就是使問題的功能和價值取向更為突出。結合自身的教學實踐提出在初中化學新授課的教學中可通過包裝、加工和編織三種手段進行問題的優化。
關鍵詞:初中化學;新授課;問題優化
化學教學2013年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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