摘要:由于應試壓力,已有的習題研究也多是“解題技巧”,對習題本身的研究較少,普遍忽視了對習題改編的研究。探討了改編習題的方法,通過改變題型、更換情境、變換設問、增減信息、改動數據等方式,實現習題改編的科學化與系統化,充分發揮其教學功能。
關鍵詞:習題改編;化學教學
化學教學2013年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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