《詩(shī)兩首》《我用殘損的手掌》訓(xùn)練

1.給下列字詞注音。

燼（ ） 堤（ ） 幛（ ） 洶涌（ ）

荇（ ） 蘸（ ） 嘶啞（ ）

2.解釋詞語。

（1）嘶啞：___________________________________________________________________________________________________

（2）洶涌：___________________________________________________________________________________________________

3.下列對(duì)《鄉(xiāng)愁》的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.這是一首政治詩(shī)，強(qiáng)烈要求兩岸統(tǒng)一。

B.詩(shī)中表達(dá)的思念之情超越了意識(shí)形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。

C.詩(shī)中的郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，都是意象，不是幾種純粹的客觀事物。

D.全詩(shī)只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月。

4.下列對(duì)《鄉(xiāng)愁》的理解和分析全部正確的一項(xiàng)是（ ）

A.作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切的期望。

B.作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望。

C.作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。

D.作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。

5.下列對(duì)《鄉(xiāng)愁》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間短語“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”貫串全詩(shī)，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)大陸的綿綿思念。

B.《鄉(xiāng)愁》從時(shí)空中提煉了四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，明朗、集中而又強(qiáng)烈，表達(dá)的情感豐富、含蓄、有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。

C.詩(shī)的前三節(jié)側(cè)重于詩(shī)人個(gè)人經(jīng)歷的傾訴，結(jié)尾則把個(gè)人的悲觀與祖國(guó)之愛交融在一起，寄寓了詩(shī)人所代表的萬千海外游子的綿綿鄉(xiāng)關(guān)之思。

D.詩(shī)共有四節(jié)，每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間基本均衡且對(duì)稱，句與句之間則注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。詩(shī)中運(yùn)用比喻、想象、夸張、反復(fù)、疊詞等多種手法，使詩(shī)歌具有回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之美感。

6.如何理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？

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7.《鄉(xiāng)愁》中，詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深的？

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8.《我用殘損的手掌》中，隨著“手掌”的移動(dòng)，詩(shī)人內(nèi)心深處的情感發(fā)生了哪些變化？

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9.《我愛這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系？怎樣理解最后兩行詩(shī)之間的因果關(guān)系？

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10.《我用殘損的手掌》中起修飾作用的詞語，哪些是積極的、暖色調(diào)的？哪些是消極的、冷色調(diào)的？請(qǐng)說說詩(shī)人這樣寫的表達(dá)效果。

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11.請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)歌，然后完成后面的題目。

魚化石

□艾 青

動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵；

過了多少億年，地質(zhì)勘探隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。

但你是沉默的。連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；

你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。

凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈。

（1）本詩(shī)第一節(jié)中“跳躍”與“浮沉”能否調(diào)換？為什么？

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（2）本詩(shī)的前兩節(jié)通過詩(shī)人的想象，寫出了魚化石的什么？

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（3）本詩(shī)的第一節(jié)寫出了魚兒生前的自由、活潑、快樂的生活，這對(duì)后文有何作用？詩(shī)人在描寫魚兒和魚化石時(shí)寄托了怎樣的思想感情？

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（4）點(diǎn)明本詩(shī)中心意思的一節(jié)詩(shī)是哪一節(jié)？

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（5）第四節(jié)中的“但你是沉默的”中的“但”能否刪去？為什么？

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【本版由邱志民、曾翠華供稿】