我當學生校長

對很多同學來說，競選班長并不陌生，競選學生會主席則讓多數同學望塵莫及。你有沒有想過競選學生校長呢？和學校領導以及老師一起管理學校，代表同學們和校長、老師對話，一方面表達同學們真實的心聲：作業太多了！體育課時間被霸占了！某某老師太兇了！……另一方面幫助校長和老師管理班級中的事務：某某同學上課老講話，下次要注意了；某某同學抄襲作業了，此風不可長……學生校長這個差事，聽上去真不賴呀！讓我們走近海門市東洲中學的幾位學生校長，聽聽他們是如何成功競選這一職位，如何履行學生校長職責，這段特別的學生校長的經歷又給他們帶來了什么樣的收獲？

當好“中間人”

海門市東洲中學1013班 陳舒琪

還記得兩年前學生校長的競選舞臺上，那個稚嫩的初一學生，小心翼翼，戰戰兢兢，卻勇敢地對著話筒說：“如果我有幸當選了學生校長，我一定會加倍努力，先做好自己，再做好同學們的榜樣！”那個學生就是我。如今我已在學生校長這個崗位上成長了兩年多，這期間收獲了很多，想在這兒與大家分享。

張炳華校長說過：“一個人不能沒有夢想，辦一所最好的學校，是我一生最大的夢想。”在他的感召下，懷著對東洲中學的熱愛，我在初一時參與了學生校長的角逐。當時競選學生校長的原因很簡單，就是我認為學校的一切都需要老師與學生進行溝通來達到平衡，我很愿意當這個“中間人”，從而讓學校更美好。成功當選后，我積極向同學傳達老師的要求，向老師傳達同學的困惑或苦惱，一定程度上促進了師生關系的和諧發展。我還積極參與學校的每項活動，擔任了學校多種比賽的主持人，策劃了東洲電臺的雛形，代表學校外出參賽、交流等。在這個過程中，我學會了合理分工、有效指揮、相互溝通、承擔責任等合作方式，這對我將來進入社交圈更加廣泛的高中、大學以及工作單位都是十分必要的基礎。

我認為當好學生校長要能做到以下幾點：

首先，要按原則辦事，避免感情用事。在處理問題時，若不講原則而憑關系辦事，就會使其他同學感覺受到了不公平的待遇，極易使他們產生消極怠工的情緒。如果學生校長心胸狹窄，凡事斤斤計較，就會使同學產生抵觸情緒，不但自己的精神壓力越來越大，也會使工作處于被動，難有起色。

其次，要細心，也要有愛心，要學會關心你周圍的朋友。學生校長要善于觀察每個同學的情緒，留心他們生活中的煩惱，及時發現問題，對遇到困難的同學給予熱心幫助。其實一句輕輕的問候，一次隨意的談心，一個信任的目光，都能使同學感受到學校的關懷和集體的溫暖。記得有一天下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到會議室集中。因為急著要去打掃教室，會一開完，隔壁班的一位同學立刻急匆匆地往外走，由于沒走穩， “撲通”一聲摔倒在地，把腳扭傷了。我攙扶著她回到教室，還陪著她做完了值日。后來，這位同學對我的各項工作都非常支持。

另外，學校學生會的任何工作，學生校長都是主要負責人，該承擔責任時不要含糊，不要推諉，尤其是碰到難事、錯事時，不能把別人往前推，自己往后躲，有些時候還要把部下的責任攬到自己的頭上來。只有敢于負責的人才能得到大家的擁戴，贏得別人的信任。

學生校長還得會主持

海門市東洲中學1005班 包嫻慧

初一下半學期，老師說每個班的班長都必須參加學生校長的競選。我只是想應付一下，于是就象征性地報名參加了初選，演講稿還是初選前天晚上寫完的。本以為自己會被淘汰，但卻出乎意料地進入了決賽，于是我決定努力一下。臨近校級競選的那幾個晚上，我站在陽臺上背演講稿，一開始面對的是對面樓層星星點點的燈光，然后是深邃得沒有盡頭的黑，抬頭仰望，也許只有那滿天的星星在陪著我。開心的是最后我競選成功。然而要當好學生校長并不容易，其間遇到的種種困難至今還令我難忘。

印象最深的是初一時主持一次課本劇的表演，總共20個班，卻有7個班演的都是同一個故事——《皇帝的新裝》。拿到參賽表格后，我一下感覺自己接住的不是一張薄薄的紙，而仿佛是一座山，不由地倒吸一口涼氣。雖然自己是語文課代表，可是寫完4個場次的串詞，我就真的詞窮了，絞盡腦汁卻一個字也沒有擠出來。我望著電腦屏幕，腦海里像是一張明晃晃的紙，空白一片。上網查吧，可是網上的內容也是千篇一律。那時的我就像秋天無可奈何凋零的花，不知道該往何處去。但是任務總要完成吧，問老師，問同學，一定可以寫好的。我在課間問了語文老師，老師也只是簡單地給我提了些建議；問同學，同學也不知道該繼續寫什么。現在也只能靠自己了。絞盡腦汁，我終于把主持稿寫好了。可在課本劇比賽開始的前一天，我卻偏偏扁桃體發炎，嗓子很疼，只能勉強地說話。那個時候換人也來不及了，沒有人比我更熟悉這主持稿了，我不得不一次次地練習，希望可以回到以前的聲音，拉扯聲帶帶來的痛也許只有自己知道。慶幸的是，比賽當天，我的聲音有所好轉，當然，主持很成功。

經過這次主持經歷，我明白想要做好一件事并不容易，需要不斷地去克服所遇到的困難，并且堅持到底，事情才能圓滿。學生校長這個職位我是第一次接觸，但這難得的經歷讓我懂得了許多，希望這些收獲會永遠陪伴著我。

一段不可磨滅的記憶

海門市東洲中學0606班 王清宇

算起來，距離我在東洲中學競選學生校長已經六七年之久了，時間真是猶如白駒過隙。可能是因為這段記憶的寶貴，才使之仿佛近在眼前吧。

我還清晰地記得競選是在星期六下午，之前因為拖拖拉拉的毛病，直到星期五我都沒怎么認真地背過演講稿。真正能背演講稿的時間，只有星期六上午這半天，又加上在家動作遲緩，我定下心來背稿子時竟只剩下兩三個小時。仍然記得當時的我如坐針氈，捏著幾大張稿子在房間里走來走去，想象下午眾多評委在臺下看著我出丑，以及其他對手在臺上神采飛揚，真是緊張忐忑！

果然不出所料，大家都是有所準備的，我現在都記得一位同學語速極快，最后以一句“問蒼茫大地，誰主沉浮”結尾，霸氣十足；而才藝表演，大家更是各顯神通：或是揚琴，或是書法表演，或是舞蹈。

其實并不是我不重視這次競選，剛進入東洲中學，我就聽說了學生校長一職。這是東洲中學與其他學校相比很特別的一個設置，初中階段在學生之中設置一個類似于學生會的組織，不僅給了學生鍛煉的機會，也給學生之間、學生與學校之間的溝通交流提供了更好的平臺。現在想來，那次競選，以及后來的任職，確實讓我認識了一些朋友，在眾多的學校活動中獲得了一些意外的樂趣。小學時期不懂得活動的意義，高中時期沒時間參加活動，大學里活動雖多，倒沒有了當初珍惜的感覺，只有在東洲的那段日子，學習與活動交錯，我得到了一番歷練。

很幸運地，我贏得了這次競選。因為學校離家不遠，競選完我是走回家的，途經一個菜市場、一個個小商鋪，我一路小跑，想起來真好笑，那時候有一種類似劉翔奪冠后把國旗披在身上向觀眾席歡呼的心情。

還記得那次作為學生校長在開學典禮上發言，那是一種與演講完全不同的感受，是迄今為止不可多得的經歷。與何校長坐在一起，面對著全校的師生發言，我心中不免忐忑，但與此同時又有一種難得的自豪感。也還記得擔任學生演講比賽的評委，我以一種旁觀者的姿態去欣賞他人的演講，同時在內心做出評判，分辨不同學生演講中的長處與不足，同時也在自我反省。做學生校長的那段日子，我嘗試了很多種角色，以一種其他學生很難得到的角度，去重新審視他人，審視自己，更加客觀地去看待老師與學生的關系，這些是我在其他任何學習階段都不曾擁有的。

時間隔了那么久，我幾乎都要把曾經當過學生校長的事情忘記了，卻還記得那次競選以及后來的活動，與初中階段的學習一起，交織成區別于其他階段學習生活的特殊記憶。倘使沒有了學生校長以及由此產生的一系列活動，我的初中生活想必會遜色很多。

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學生校長要干些啥

海門市東洲中學的學生校長在校長的指令下開展工作，并且對校長負責，積極主動收集學生對學校辦學情況、教育教學的意見或建議，了解學生在校的學習生活情況，及時向校長反饋，加強學生與學校之間的溝通，推動學校管理工作的健康發展。具體說來，學生校長的職責包括：

1.根據自己承擔的工作內容，制定工作計劃，經校長審批后開展工作，并不定期向校長匯報工作和處置意見。

2.參加校團委、學生會的組織指導工作及學校有關活動。

3.在校長的安排下參與學校各職能部門及教職工的考核工作。

4.受校長委托，了解學校各職能部門提供的有關資料和檔案，并開展相關的工作。

5.在老師指導下主持學校重大活動。

6.為改進教育教學和學校管理，及時向校長提出意見和建議。

7.收集、反饋學生對教學及學校管理的意見，定期書面向校長匯報，一般每月一次。

8.協助老師做好學生思想工作，分析學生思想動態。

9.在老師指導下，處理學生一般性偶發事件。