人教版七上第五單元寫作·條理清楚（“××自述”）

湖南省永州市江永三中，縣初中語文學科帶頭人，市語文骨干教師，多次榮獲中國中學生作文大賽優秀命題一等獎以及全國主題征文優秀指導師。

【寫作經】

本單元的寫作主題是條理清楚，具體詳見教材。為了更好地說明如何做到“條理清楚”，我們就以“寫作實踐”第二題“××自述”的寫作為例來進行講解。文題如下：

這個單元的《看云識天氣》和《綠色蟈蟈》兩篇課文，都是介紹或描述自然事物的。請你換一個角度，以“××自述”為題，寫一篇作文。不少于500字。

“××自述”這類文題是以第一人稱介紹或描述自然事物，看似簡單，卻并非易事。寫些什么，該怎樣寫，怎么寫生動，等等，這些都是我們需要考慮的問題。下面支你幾招，讓你寫作不再煩惱。

1. 觀察生活，認真發掘有意思的材料 介紹或描述自然事物，首先得通過觀察生活，了解自然事物，這是寫作的前提。觀察生活，一是要有明確的觀察目的和詳細的觀察過程，例如要了解大豆的生長過程，就必須親自種下大豆，每天觀察，并記錄下大豆的生長變化過程，如果有不清楚的問題，可以請教他人，或上網查詢。如此，掌握了寫作所需的第一手材料，就不愁寫不出文章來。二是貴在發現有意思的材料，何為有意思？即在觀察生活時，能給人興趣、給人啟迪、令人深思的材料，這樣的材料是寫作的珍寶，是文章以新奇制勝的有力武器。例如觀察小貓的生活習性時，發現家里的小貓特別愛跟小雞捉迷藏、吃魚時喜歡邊吃邊用左腳踢著玩等，有了這些與眾不同的材料，就會將事物的個性展現出來。

2. 展開想象，靈活安排突顯事物趣味 “自述”類文題，給了寫作很大的自由空間。在符合邏輯的前提下，可以發揮想象，讓文章寫得靈活有趣。一是根據生活現象展開想象，即在看到事物現象的基礎上發揮想象，將情節補充出來，如：“清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時還有刺耳的吱吱聲。我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰斗發生在樹上，發生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被攻者一道從樹上掉了下來。”（《綠色蟈蟈》）二是根據事物特征展開想象，給事物安上有趣的名字，或是虛構一段有趣的故事，以更好突出事物的特征。

3. 巧用修辭，運用細節展現文章亮點 “自述”類文章，除了材料選擇注意詳略，寫作順序條理清楚外，還得讓文章吸人耳目。要做到這些，材料新是前提，語言活是關鍵，細節亮是核心。語言活，就得巧用一些修辭手法。修辭手法不僅能增強語言的幽默性、趣味性，而且能增強整篇文章的可讀性。例如，法布爾為了說明“蟈蟈也存在著同類相食的現象”，他這樣寫道：“誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。”瞧！擬人手法的運用，將蟈蟈的特征寫得多具體！同時，細節是文章的“骨肉”，也是展現事物亮點的有力手段，因此，在寫文章時不能粗枝大葉，而宜在細節中展現事物個性特點。

怎么樣，同學們，提起筆寫一寫吧，相信你的文章一定精彩！