SMART原則應用于化學教學目標設計的探索

教學目標是教學的出發點和回歸點。教學目標的制定是否科學，直接影響著教學環節的設計，制約著教學活動的展開，并最終指向教學任務的完成。所以，真正實用的、智慧的教學目標，對把握化學教學的方向、提高化學教學效率起著至關重要的作用。