對滬教版新教材“化學用語”教學策略的思考
2013-12-29 00:00:00顧弘
化學教學 2013年1期
摘要：討論了滬教版新教材“化學用語”的教學策略，提出為幫助學生突破難點，教學中必須堅持“難點分散，循序漸進”的教學原則，通過“由點及面，逐一推進”，“強化課前預習，注意逆向理解”，“加強規則探究，挖掘認知深度”，“充分比較甄別，注重整體歸納”等tmynftQXJnvRyUxttY20Cg==教學策略的實施，幫助學生系統地提升化學用語的表達能力。
關鍵詞：化學用語；教學策略；初三化學
