自負(fù)的國(guó)王

311100 浙江省杭州市余杭區(qū)信達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 502班 張若琳

指導(dǎo)老師 崔麗珍

點(diǎn)評(píng)老師 楚 人

在神秘的太平洋，所有的魚(yú)兒都無(wú)憂無(wú)慮地生活著。鯊魚(yú)是這兒的統(tǒng)治者，享受著無(wú)盡的榮華富貴。他是一個(gè)暴君，誰(shuí)惹他生氣，他就把誰(shuí)吃了，所以他身邊的魚(yú)兒都不敢惹他生氣，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。（交代故事的背景，烘托氣氛。）

“大王。”這時(shí)跑來(lái)了一個(gè)隨從，說(shuō)，“有一條小魚(yú)站在門(mén)外，說(shuō)有一件很重要的事要稟報(bào)大王。”

“哦？什么事？”鯊魚(yú)一聽(tīng)，來(lái)了興致，“快傳他進(jìn)來(lái)。”

“大王，我聽(tīng)說(shuō)捕魚(yú)船已經(jīng)從黃巖島出發(fā)了，用不了多久就會(huì)到這兒來(lái)捕魚(yú)的。”那個(gè)小魚(yú)說(shuō)道。

“哦？你有什么證據(jù)？”鯊魚(yú)很好奇。

“小民前幾天去那里游玩時(shí)見(jiàn)到很大的一條船，上面的人還說(shuō)‘不把船裝滿就不回去’，所以請(qǐng)快快撤離吧！”小魚(yú)誠(chéng)懇地說(shuō)。

“什么？想讓我這個(gè)堂堂的國(guó)王撤離，怎么可能？你再這樣說(shuō)，我就把你吃了。”

“可是……”小魚(yú)還想說(shuō)什么。

“沒(méi)有什么可是。”鯊魚(yú)憤怒了。（以對(duì)話的形式交代故事的發(fā)生發(fā)展，展開(kāi)矛盾沖突。這種寫(xiě)法用在這里非常生動(dòng)，把一個(gè)不顧事實(shí)、不聽(tīng)勸告的“自負(fù)的國(guó)王”形象刻畫(huà)出來(lái)了。）

小魚(yú)退了出去，沒(méi)有再說(shuō)些什么。

過(guò)了一個(gè)星期，小魚(yú)又來(lái)拜見(jiàn)，說(shuō)：“大王，船已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近了，而且他們帶來(lái)了許多先進(jìn)的機(jī)器，再不走就要完蛋了。”

鯊魚(yú)沖著小魚(yú)張開(kāi)血盆大口：“快滾！”

小魚(yú)嚇得退了出去。（故事的第二階段。）

過(guò)了兩天，船到了。他們帶來(lái)了先進(jìn)的捕魚(yú)機(jī)器，捕獲了許多的魚(yú)，其中就有那條自負(fù)的鯊魚(yú)。

而小魚(yú)呢，早就帶著全家逃到安全的地方去了。（故事的結(jié)局。這個(gè)寓言故事的結(jié)構(gòu)很像“扁鵲見(jiàn)蔡桓公”的故事寫(xiě)法，一步步寫(xiě)出故事的結(jié)局。）

這真是致命的自負(fù)啊！（點(diǎn)明寓意。）

這個(gè)寓言故事在寫(xiě)法上較注意結(jié)構(gòu)，一步步推進(jìn)，對(duì)話描寫(xiě)也很生動(dòng)形象。可以看出“諱疾忌醫(yī)”這個(gè)故事的影子，大家可以參照著閱讀。