校園里的“學生公司”

在京源學校新高中樓一層樓廳有個特別的場所——淡黃色的墻面、綠色的LOGO、彩旗、貨架、琳瑯的產(chǎn)品、穿梭的學生，這是京源學校“學生公司”的“領地”。

“學生公司”是京源學校在國際青年成就組織中國部（JA中國）的支持下開發(fā)的校本課程。JA是全球最大的青少年職業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的非營利教育機構，旨在培養(yǎng)具有品格、創(chuàng)造力和領導力的國際型人才。京源學校看到了JA理念與學校生涯教育理念的契合之處，在2010年與其合作開設了“學生公司”課程，并通過校本化實施，將其納入學校生涯教育課程體系中。

在“學生公司”課程中，學生在經(jīng)驗豐富的企業(yè)志愿者的輔導下，自己組建公司，自籌經(jīng)費，自主經(jīng)營，自負盈虧。

“興奮”好玩”幾乎是每一個學生對“學生公司”活動的最初印象，但很快，他們就發(fā)現(xiàn)，一切遠非他們想象的那么簡單：設計公司人力架構、分析自己的優(yōu)勢和不足、定位目標市場、調(diào)查顧客傾向、宣傳、銷售、管理等讓他們應接不暇，僅團隊內(nèi)部達成一致的意見就很不容易。公司倒閉、整改、被吞并更是常有的事。最多的時候，雄心勃勃的CEO們組建了7家公司，結(jié)果5家公司在一個學期之后破產(chǎn)倒閉，1家被吞并，僅1家存活了下來。而這個過程正是鍛煉學生積極生涯品質(zhì)的過程。正如千飛乾途公司CEO賈士梅所說：“雖然我們經(jīng)歷了公司壞賬、吞并和人事糾紛，累得前仰后合，但我們樂此不疲，因為我們得到了更多。”

“學生公司”課程旨在培養(yǎng)學生的企業(yè)家精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)領導力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力等。在這種培養(yǎng)目標的指引下，學校鼓勵“學生公司”不斷開拓和探索。學生們不怕失敗，不怕吃苦，把一個個天馬行空的創(chuàng)意變成現(xiàn)實：開發(fā)出教育科技、商品拍賣、創(chuàng)意產(chǎn)品、格子空間租賃、商貿(mào)等多種項目，制作了“地球日”環(huán)境宣傳音樂單曲EP、環(huán)保書簽、“班級文化勛章”，發(fā)行了《京源那些事兒》學生原創(chuàng)雜志、《翱翔特別論壇》專輯等，給師生帶來一個個的驚喜。

“學生公司”課程的核心目標不僅是培養(yǎng)未來企業(yè)家的優(yōu)秀素養(yǎng)，更注重學生關注社會、回饋社會的意識和行動。因此，除了引導規(guī)范的商業(yè)過程，帶領其參加全國“學生公司年會”“未來企業(yè)家峰會”等挑戰(zhàn)活動之外，學校更鼓勵學生去了解社會現(xiàn)實、關注社會發(fā)展、滿足社會需要。2012年“千飛乾途有限責任公司”賈士梅、劉博等7名成員關注到“自閉癥”兒童的生存現(xiàn)狀，主動發(fā)起、策劃、組織了主題為“愛滿京源：關注星星的孩子”的義演義賣活動，號召社會理解、關注和接納自閉癥兒童。整場活動過程始終充滿著感動和溫情。每逢社會大事件，學生公司都會自發(fā)組織一些主題活動，例如“讀書日義賣”“雅安地震義賣”等。兩年多來，雖然公司常有更迭，但“學生公司”的奉獻精神傳承了下來，讓人欣慰。

在“學生公司”每年的第一節(jié)課上，我們會問學生“為什么要參加這門課程”，學生常常會說“為了鍛煉”“為了賺錢”；而在每年的最后一次課上，當問學生們“未來的企業(yè)家需要具備什么”時，學生們除了提到“夢想”“能力”之外，還總是會認真地答道“關注社會、回饋社會”。

聽到這樣的回答，發(fā)現(xiàn)這樣的變化，那種感動和成就感就會充溢在我們心中，這才是“學生公司”作為“生涯教育”課程的核心價值。