鄭克強： 做名副其實的優秀的人民教師

鄭克強，1975年參加工作，至今已經在教師崗位上勤奮工作了33年。他現任北京市東城區教師研修中心常務副主任、東城區中學教研室主任。1992年，首批破格評為北京市中學高級教師，1997年，評選為北京市首批學科帶頭人，2000年，評選為國家級首批骨干教師。2001年，被北京市人民政府授予“北京市特級教師”。

作為東城區教師研修中心主管教師培訓的主要決策者，他和干部一起努力把研修中心建設成為研究、指導、服務、管理四位一體的教師學校資源中心，打造成具有示范和輻射作用的教育教學基地和東城區推進教育改革的人才高地、戰略高地和創新高地。

他組織研修中心教研員深入學校進行教育教學視導，針對學校的教育教學及管理工作提出了合理化建議，極大地促進了學校教育教學工作的發展和教師的專業化發展。扎實有效的教育教學指導受到學校干部教師的好評。2008年，東城區教師研修中心獲北京市唯一的教育部首批全國教師培訓機構優秀示范校的光榮稱號。

為全面推進課程改革，提高教育質量，他以課題研究為切入點，帶領研修中心教研員深入研究“創新教育”、“可持續發展”、“探究性學習”等現代教育理論，并將其應用于教學實踐。為總結東城區教師課改成果，他主持編寫東城區高中課程改革叢書《探索與實踐》13冊，《學生學業水平評價》、《教學工作建議》12冊、《課改成果專輯》80冊。經東城區教委批準，北京市地方教材委員會審定，2008年他擔任了東城區義務教育地方教材《藍天博覽》的主編。他組織各方面教學專家，整合了學校、社會教育資源，潛心編寫出一套四冊教材，為學生提供了豐富的學習資源，拓展了學校空間。他為建設一座沒有圍墻的社會大課堂，促進學生全面發展做出了很大的貢獻。

鄭克強老師潛心研究教育理論，結合多年教學研究實踐，踐行以學生發展為本的教學理念，構建IEA，即：興趣（I）、探究（E）、教態（A）的化學教學模式，努力將科學思維方法應用于化學教學當中，形成培養學生“多向思維”能力的教學特色。作為化學學科專家，他被北京教育科學研究院聘請為北京市教學專家指導組成員，被北京教育學院聘請為客座教授。他還參與了教育部考試中心評價組PISA測試的評價工作。

從2005開始，鄭老師擔任三屆東城區“名師工作室”的主持人，先后指導30多名中青年教師。鄭老師不僅幫助他們研究教學技藝，鉆研教材，合理選擇教學方法，還幫助他們研究新的課程理念，并卓有成效地將其應用于工作中。在他的指導下，多名工作室成員陸續成為北京市特級教師、市學科帶頭人、市骨干教師、區級骨干教師。