研究型編輯人才培養探究

[摘要]飛速發展的信息網絡時代，使出版業加速向數字化的新媒體轉型，編輯工作也從過去的傳統出版逐漸向數字出版轉變。在這一轉變過程中，編輯的思想觀念、思維方式和活動空間等也與時俱進地發生了變化，對編輯的素質提出了更新更高的要求。而要順應這一要求，需要具備研究型的編輯人才。

[關鍵詞]研究型編輯；人才培養；新媒體；出版業發展；研究能力

[作者簡介]呂建萍，《高教論壇》編輯部。

21世紀的今天，飛速發展的信息網絡時代，使出版業以加速度的方式向數字化的新媒體轉型。以數字內容產業為核心的新媒體傳播將逐漸代替傳統的出版傳媒業，由此也使編輯工作從過去的傳統出版逐漸向數字出版轉變。在這一轉變過程中，編輯的思想觀念、思維方式和活動空間等也與時俱進地發生了變化，對編輯的素質提出了更新更高的要求。而要順應這一要求，需要具備研究型的編輯人才。研究型編輯在出版行業中既是編輯出版一線的骨干，又是編輯出版隊伍的中堅力量。研究型編輯是編輯發展的高級階段，具有較強的研究意識和研究能力，對提升出版單位知名度和提高刊物質量具有決定作用。

一、關于研究型編輯人才的含義

關于研究型編輯人才的定義目前還沒有專門描述。從研究型人才的定義我們可以借鑒得知，研究型編輯人才是指在出版行業從事編輯出版研究工作和創新工作的人才，其不僅要具備深厚和寬泛的編輯出版基礎知識以及高水平的研究能力和創新能力，而且要具備寬廣的編輯出版視野，具有高尚的道德情操、職業情操和較高的科學精神、人文精神，在編輯出版過程中起到知識創新和再創造的作用。研究型編輯人才是出版編輯隊伍的領軍人物，是推動出版發展的開拓者。

研究既是編輯專業發展的需要，也是編輯持續進步的要求。研究能使編輯成為出版產品的創造者與貢獻者，而且研究將使編輯步入一種新的職業生活境界，讓編輯煥發生命的活力。

二、培養研究型編輯對出版業發展的必要性

1. 傳播媒體分化的必然要求

在信息網絡時代和經濟全球化背景下，傳播媒體如報紙期刊、VCD和DVD、全球移動通信和國際互聯網、通信衛星、電子讀物等形成五大媒體的分化，在這種媒體分化的影響下，編輯工作形態亦隨之發生變化，產生了工作形態完全不同的編輯，這標志著傳統的編輯正在逐步分化[1]。以科技進步和消費為主要特征的信息傳播，在很大程度上對原先的編輯出版運作模式和文化傳統造成深遠的影響，這種影響甚至具有顛覆意義。針對這種變化帶來的影響，迫切需要研究型的編輯人才。

2. 提高出版物質量、推動出版業發展的重要保證

隨著人類社會的日益進步和出版技術的不斷發展，出版市場也呈現競爭日趨激烈的狀況，這對編輯的綜合素質提出更高的要求。時代的發展不僅要求編輯出好刊物，還要求編輯具有面向市場、駕馭市場的能力[2]。因此迫切需要有能力的研究型編輯人才充實編輯隊伍，以此提高出版物的質量，從而更好地推動出版業的發展。

3. 提高編輯工作質量的迫切需要

編輯工作是出版工作的中心環節，而編輯是出版產品的設計師，要對出版產品提出整體的設計思想，同時在出版過程的各個環節中提出需要注意的地方。編輯要生產更多、更優秀的出版產品，除了要不斷地勤讀筆耕，還要善于思考，勤于研究，做一個研究型的編輯，這樣才能對選題策劃和市場需求有更深層次的見地。

三、研究型編輯人才的培養途徑

1. 堅持自身專業修煉，做到精益求精

編輯的職業發展，從先要成為一個好的編輯開始，從一個標點符號、一個段落、一篇文章的修改做起，然后以更宏大的視野去學習新聞采編的架構和運作，慢慢地成長為研究型編輯。研究型編輯不是自然產生的，是在編輯職業生涯中不斷學習、不斷研究、不斷進取而逐漸成長起來的。社會發展、時代進步要求編輯注意自身的專業學習。編輯的學習必須是研究性學習，即在學習中發現問題、搜集信息、交流探究、總結反思，并提出有創造性的選題方案[3]，同時還要勤于寫作，撰寫各種學術文章，加強學術修養。

要做一個專業上精益求精的編輯，必須編研結合，這樣才能提高編輯的學術水平，才能促使編輯與作者和讀者更好地溝通。因此，編輯應加強編輯學理論、專業學術理論的研究，加強編輯工作的實踐積累；要學有所長，業有專攻，在某些學科中有較深入的研究，通過不斷的學習和研究，開闊編輯的學術視野；堅持自身專業修煉，以研促編，以編促研，形成獨特的編輯風格，編輯出質量上乘的作品，實現編研結合的最佳目標。

2. 多學科交叉交融，雜中有專

隨著時代的進步，社會分工越來越細，基礎性的研究工作和原始性的創新工作必須具備深厚的知識基礎，而單一性的知識和較窄的學科面，則缺少科學研究的原動力和支撐力，很難帶來重大的科學突破[4]。編輯的學術研究與專家研究有本質區別，編輯學術研究大體分為編輯理論與實踐研究、圖書出版評論、出版政策及法規、工作涉獵的學科學術發展、文化歷史與科技發展概況等幾個方面。編輯不可能精通方方面面，但是編輯工作的性質要求編輯必須了解更多，要不斷地學習、探究，努力成為所在行業的編輯專家，成為雜家。雜家必雜，雜中求專。編輯是雜家，這樣的定位其實對編輯尤其是對策劃編輯提出了更高的學術要求，要求編輯不但要有一定的學術素養，而且要有多學科的學術素養。

3. 注重提高編輯做研究的實踐能力

扎實的研究是一種實踐性很強的工作，要求編輯提高做研究的實踐能力。在編輯出版工作中，編輯要不斷地搜集和研究相關學科的學術動態和編輯出版信息，經過調研提出改進編輯出版工作有參考價值的建議和方案。這就要求編輯具備問題意識、策劃意識、創新意識、信息意識、精品意識，要獨具匠心、精心策劃前沿的選題和主體構想，對刊物進行全新的再創造。作為一項融思想政治性、學理性、科學性、創造性、專業性及技術性為一體的編輯工作，它的整個流程、各個環節都滲透著研究工作。因此，編輯只有具備一定的學術水平和專業水平，才能有足夠寬廣的學術視野及較高的學術判斷力，才能夠在刊物的重要工作環節上不斷創新，才能反映最新最優的學術成果，并創造一定的社會價值和經濟價值。

4. 以問題為中心開展研究

很多編輯都有做研究的強烈愿望，也有做研究的很好設想，但是總認為自己做不好研究、不敢做等，因而半途而廢的現象比較普遍。編輯對編輯出版研究活動的畏難情緒盡管有觀念上的原因，但主要原因還是編輯對出版研究過程和方法的陌生。對編輯來說，他們做研究的第一障礙是不知道研究什么問題，缺乏問題意識可以說是編輯研究的通病。因此，以問題為中心開展研究，有助于編輯改進工作思路，提升專業水平，從而提高出版刊物的效能。如案例研究是出版研究的一個重要方面，也是出版研究的基本方法之一。編輯要深入研究出版案例，要帶著問題去思考：從那些取得成功的策劃案例中思考為什么能取得成功，從那些失敗的選題策劃中反觀其失敗的原因，并從中汲取失敗的教訓。這些思考能培養編輯的問題意識和解決問題的能力。

5. 創造學術性的研究環境與氛圍

研究型編輯人才的成長，離不開必要的工作環境與學習氛圍。良好的學習環境、濃厚的學術氛圍、活躍的學術交流，能夠有效地啟迪編輯心智，是研究型編輯人才健康成長不可或缺的外在因素[5]。如高等教育出版社給新入版社的編輯提供良好的學習環境。對新來編輯做的第一件事就是進行編輯業務培訓，培訓實行雙導師制，由社內導師負責指導新編輯的出版業務知識，同時聘請一位高校教師任導師，編輯要隨導師聽課，當其助教，以及時了解學校的教學改革和科研動態，并與教師一同研發教材、研究市場。在這樣的研究環境與氛圍中，編輯通過實際工作的鍛煉，編輯業務水平得到了提升，工作能力得到了提高。

提高編輯的學術研究能力，一個重要途徑就是參加不同類型的學術會議。出版單位通過舉辦學術會議，加強自身與學術界的密切聯系，搭建與學術界互動的平臺，同時給編輯帶來很好的學習機會。學術會議的規模不一定要求很大，也可以是小型的座談會、研討會、茶話會等。學術會議的定位要以問題為中心，邀請多學科的學者以不同的學科背景參加討論。通過這樣的學術會議，為不同學術視野的學者搭建交流的平臺，編輯也可從中得到更多前沿、更富創新性的知識和思考，從而對編輯出版工作起到指導作用。

出版業的發展需要大批高素質的編輯出版人才，而有能力的研究型編輯人才更是首選對象。因些，編輯在平時的工作學習中，要不斷充實、完善自己，堅持專業修煉，以從容的姿態應對飛速發展的信息網絡時代，編輯出版更多、更優秀的作品。

[1]黃健. 思考出版[M].南寧：廣西人民出版社，2008：359.

[2]曹巍. 心存高遠 落葉無痕——訪高等教育出版社總編輯張增順[EB/OL].中國新聞出版網，http：//www.chinaxwcb.com/index/2009-07/07/content_179316.htm. 2009-07-07.

[3]伏春蘭. 學報編輯應成為研究型人才[J]. 天水行政學院學報，2006（5）：114.

[4]葛郵兵，貢福海. 多科性大學創新人才的培養模式與途徑[J]. 中國農業教育，2007（6）：33.

[5]何勇海. 營造人才成長的“生態環境”[N]. 四川日報，2007-08-23.