基于數字化傳感器開展物理實驗教學的問題、方法與策略

摘要：傳感器與中學物理實驗整合的研究已經成為國內外物理教育研究的熱點問題。利用PASCO傳感器可以精確、簡便、快捷地研究中學物理實驗，可以為物理實驗設計與探究節省大量精力。傳感器與中學物理實驗整合的策略包括開展實驗探究、進行實驗設計以及開展教研活動等。動量定理和牛頓第二定律實驗的研究表明，將傳感器與中學物理實驗整合具有傳統實驗無法比擬的優勢。

關鍵詞：中學物理實驗；傳感器；策略；動量定理；牛頓第二定律