因為我 終有夢

服裝設計專業(yè)的畢業(yè)生們，與其他專業(yè)的學生相比，多一點高傲、多一點孤獨。一方面，他們似乎不能僅僅滿足于為品牌企業(yè)服務；而另一方面，學校教育與企業(yè)需求之間有一片灰色地帶正等著他們自己去跨越。

打造“不完善”的“完整”

服裝設計專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)非常龐大，而未來三年之內仍然做服裝設計工作的專業(yè)人員比例并不高，很多人都放棄了服裝設計而轉投其他職位，這是否意味著服裝教學與學生職業(yè)規(guī)劃脫軌？

浙江科技學院服裝設計系學生李芳奕說：“我的同學中其實只有一半人的理想非常明確，鎖定設計師，其他同學的職業(yè)規(guī)劃包括買手、服裝銷售、陳列師甚至造型師等等。對我個人來說，我也認為未來的職業(yè)可以以服裝為軸心展開很多選擇。我認為學習服裝設計并不僅僅是為做設計師做準備，以我們的課程安排來講，服裝設計專業(yè)的學生能夠掌握很多關于服裝行業(yè)的專業(yè)概念、發(fā)展歷程、國際名師、審美水平、派系區(qū)分等等專業(yè)知識，這些都不僅僅是單一的設計領域的知識，而是能夠在服裝行業(yè)中融會貫通的。”

浙江科技學院服裝學院院長徐迅也說：“專業(yè)院校向本科階段的學生提供的究竟是什么？其實就是兩點：基礎知識和學習能力。”徐迅認為，專業(yè)科系的畢業(yè)生不是修車技工或廚師，畢業(yè)生本身就不具備直接上崗就能馬上接手全部工作的能力，但是大學生的強大優(yōu)勢是他們的學習能力，也就是他們的可塑性?！氨热缫粋€修車技工，他掌握的是關于修車的完整技能，換言之你讓修車技工去進行汽車銷售、汽車品牌的廣告創(chuàng)意等等，他們絕對做不到，因為他所掌握的知識太過細節(jié)化。而專業(yè)院校的課程體系是經過精密安排的，學生們在本科期間掌握的是一個非常系統(tǒng)化的全方位基礎知識，我們的服裝設計系學生畢業(yè)之后，在買手、銷售、宣傳、造型師等各個職位上都有非常亮眼的表現(xiàn)，這正是因為他們在學校教學過程中具備了完整的基礎知識結構，他們走到工作崗位上一年之內就可以根據(jù)需求進行重新塑造。”徐迅說。

是藝術家，還是裁縫？

很多企業(yè)提到應屆畢業(yè)的設計專業(yè)學生都會說：“他們太可怕了。”老板們認為這些剛走出校園的學生是一群瘋狂的藝術家，他們對市場一無所知，或者說，他們對市場滿不在乎，沉浸在自己的世界里天馬行空的進行所謂藝術創(chuàng)作中，卻連最基本的畫圖、打板、自己親手制作一件成衣的動手能力都不具備。

“大學畢業(yè)生的實際操作能力比較低，在時間緊張的情況下，我們的選擇或許更傾向于已經在這個行業(yè)中做過幾年的設計人員，也就是所謂的熟手。他們能夠馬上上手，根據(jù)公司和市場的需求進行設計。”江蘇戈洛瑞絲徐州分公司總經理何紅俠表示，“盡管如此，我們仍長年保持招入應屆畢業(yè)生，讓他們在工作中慢慢培養(yǎng)基本功，畢竟基本功是一個能用勤勞補足的技能，在工作了半年之后通常就能完全掌握。我們選擇畢業(yè)生往往是更看重他們的才華和個人特色，希望能夠把他們的設計才華轉化成品牌差異化特色的優(yōu)勢。”

這一情況在最近幾屆學生中已經得到了極大的改善，各大院校設計專業(yè)學生紛紛表示，其實學生基本功不扎實已經是前幾年的情況，校方已經針對這個問題進行了改善，最近幾年各大專業(yè)院校都開始加大了基礎動手能力方面的教學，就拿畢業(yè)設計來說，從最初的構想、畫草圖、面料挑選、工藝流程制定到整個成衣的制作過程，都必須由學生自己動手完成?，F(xiàn)在學生的繪圖、打板、制作的水平已經很強了，使用各類專業(yè)機器的學習能力也很強，未來幾屆畢業(yè)生的基本功將會有一個顯著的提高。

北京服裝學院服裝設計系學生馬亮說：“首先我要說的是，我們是設計師，不是裁縫。學習基本功并不是為了下車間做衣服，而是為了提高設計水平。設計雖然是極其藝術化的專業(yè)，但是必須有堅實的基本功做基礎。我常常在做了一個自我感覺非常好的設計之后，被老師輕易地否決，老師讓我去親手把這個設計做成成衣，我在制作過程中就能發(fā)現(xiàn)很多顯而易見的錯誤，比如我所想象出的垂墜感或堅挺廓型在面料選擇方面無法實現(xiàn)，比如我所認為可以進行搭配和拼接的兩種面料在技術層面上是不可實現(xiàn)的，再比如我所畫出的設計圖根本無法立體化，它的正面和背面雖然成立，但是側面根本不符合人體工程學等等，所以說扎實的基本功能讓人在設計時心里更有底氣，也能避免很多荒唐的錯誤。”

在學生的基本功培養(yǎng)方面，廈門理工學院院長黃紅武認為，學校的課時是有限的，在有限的課時中，院校教授傳授給學生更多的應該是文化上、理念上的深層的東西，是一些在實踐中無法學到的東西，這些才是院校教學永遠不變的宗旨，而對于基本功，他認為應該在日常教學和實踐中進行滲透?！拔覀儗W校學生的課業(yè)中反復強調必須自己親手完成整個流程，教授在課堂上也會不斷強調扎實的基本功，另外，學校與企業(yè)的聯(lián)系很緊密，在企業(yè)的實習和體驗過程中，也可以不斷充實學生的基本功，但是這始終不是專業(yè)院校教學的重點，重點仍然放在設計和文化層面?！?/p>

擊不碎的藝術夢

設計專業(yè)學生大多數(shù)都面臨著“月亮和六便士”的選擇，要藝術還是要市場對他們來說基本上等同于要夢想還是要面包。服裝不是純粹的商品，不是單純的機械大生產的產物，它被注入了設計師的心血甚至靈魂，然而服裝更不是一件藝術品，它不能一直孤芳自賞，必須經受市場的考驗。

衡水鑫博工貿有限公司總經理楊小軍認為，畢業(yè)生最大的問題是穩(wěn)定性不足，大學畢業(yè)的第一份工作對于90%的畢業(yè)生來說都只是一個過渡，是通往未來理想職業(yè)的一個跳板。“我們并不吝嗇于在工作中重新培養(yǎng)畢業(yè)生，但是最可怕的是，當企業(yè)看中一個畢業(yè)生的才華，并提供最大的空間、投入大量心血去培養(yǎng)他之后，他在企業(yè)中羽翼豐滿之后就會離開，我們心里都很清楚真正有才華、有潛力的人才是留不住的，他們終究不屬于企業(yè)。”

然而， 屬于中國自己的成功服裝品牌太少了。中國有著悠久的歷史，有歷史的民族理所應當擁有烙印在基因里的不可磨滅的文化底蘊，學生在大學中所做的事，就是去喚醒流淌在自己血液中的屬于中國人的東西，有文化的設計才有靈魂?！艾F(xiàn)在中國服裝行業(yè)因為內外行業(yè)環(huán)境的影響，不得不轉型，在我看來這倒是一件好事，想靠貼牌、抄板茍且活著的企業(yè)必須開始覺悟了，自主品牌之路已經成為他們必然的選擇，這對于學習設計的學生來說是鼓舞人心的，現(xiàn)在做得不好恰恰意味著市場很大?！敝腥A女子學院服裝設計專業(yè)學生謝忻說。

湖北美術學院服裝學院教授黃海兵認為，服裝設計是一門藝術與市場相融合的專業(yè)，但是如果真要在藝術和市場中分出個孰輕孰重，那么藝術一定是最重要的?！捌鋵嵵袊脑盒：推髽I(yè)之間存在這么大的分歧，主要是與中國的整體環(huán)境有很大的關系。舉個例子EUTcMbdp52Z4Tpk+8sJKCQnEZLulenP3WkireWrtYzM=，你看國外的精品大牌，他們每一次更換設計師都能引起熱烈的討論，品牌的忠實消費者會非常關心首席設計師的位子究竟花落誰家，而在中國這種情況根本不存在。這是什么原因？在外國品牌中，設計部門是企業(yè)中的核心部門，它的地位遠遠高于推廣、營銷、市場部等等，設計部門是整個企業(yè)的心臟。而在中國，設計部的地位卻非常尷尬，中國大多數(shù)品牌的設計師們甚至不用參加前期的研討會議，他們只需要等著市場部把消費者分析調查的報告攤在面前，再看看指定的幾個品牌的設計圖，明確地按照指示‘設計’出一季完全符合要求的服裝?！?/p>

在這樣的情況之下，很多真正有夢想的設計師不愿意為企業(yè)服務，他們更愿意選擇打造自主設計師品牌。“我認為，對于市場和企業(yè)，院校在教學中一定要守住一條底線，市場的潮流是瞬息萬變的，但是文化底蘊和人的夢想才是歷久彌新的，我們一定要堅持藝術是一切教學的起點和終點?！秉S海兵說。

四年的服裝設計專業(yè)學習，學生最大的收獲就是通過全方位的課程安排給自己建立起一個非常完善的知識結構，這個結構能為未來就業(yè)打下最堅實的基礎。這個知識架構不完善但非常完整，學生可以以此為基礎，在擇業(yè)之后選取這個知識結構中的某一個部分進行深入完整的學習，不斷成熟不斷精密。很多畢業(yè)生在踏出校門后，在服裝設計部門做了一兩年，就開始更換了其他的崗位，因為他們在工作中更加了解了一個公司的各種職務的屬性，同時也在工作中更加了解了自己的能力和取向，從而進行二次選擇。而無論如何選擇，夢想終究是學生職業(yè)發(fā)展的路標。