高職院校數(shù)控專業(yè)協(xié)會的組織與實施經(jīng)驗探討

摘 要：以培養(yǎng)高素質技能型人才為目的的高等職業(yè)教育，只有進一步加強和提高高職學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，才能使高等職業(yè)教育越辦越好。本文闡述了高職院校組織學生專業(yè)協(xié)會的意義，并結合自己多年來指導數(shù)控專業(yè)協(xié)會學生開展一系列活動的基礎上，針對數(shù)控專業(yè)協(xié)會在開展活動過程中應遵循哪些基本原則，如何提高數(shù)控專業(yè)學生的綜合素質能等方面作一些經(jīng)驗探討。如果高職學生畢業(yè)后不僅能夠精通專業(yè)知識，還具良好的職業(yè)素養(yǎng)，無疑是給他們的成功插上了飛翔的翅膀。關鍵詞：高職院校 專業(yè)協(xié)會 經(jīng)驗探討中圖分類號：G71

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3791（2013）07（b）-0196-011 高職院校開展學生專業(yè)協(xié)會的意義1.1 建立學生技能培訓長效機制為貫徹落實國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中指出“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學指導思想，然而過硬的職業(yè)技能不是一蹴而就的，技能的熟練要有一個過程。我校學生技能培訓實行“四級遞進”的教學模式，即“課堂教育、學生專業(yè)協(xié)會、技能特長班、競技教育”四個階段。1.2 有利于激發(fā)學生學習專業(yè)知識的興趣高職院校學生通常基礎知識薄弱，缺乏學習主動性，很多學生就是為了考試而學習，為了學習而學習，被動地接受知識，所以學習效果不理想。教師要充分地開發(fā)和利用他們的課余時間，使學生在專業(yè)協(xié)會舉辦的活動中能較好地運用第一課堂所學的知識，真正做到學與用的結合，這樣會激發(fā)他們學習專業(yè)的興趣，從而更加努力地學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能。1.3 有利于提高學生的綜合素質職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)個體的工作能力，更要培養(yǎng)他們的社會能力。學生專業(yè)協(xié)經(jīng)常會舉辦一些富有挑戰(zhàn)性與趣味性的競賽，通過競賽的方式可以很好地鍛煉學生的心理素質，更好地應付未來的挑戰(zhàn)。2 數(shù)控專業(yè)協(xié)會開展活動應遵循的基本原則2.1 以學生為本，以教師為輔學生專業(yè)協(xié)會由學生自己組織，教師起輔助作用。例如協(xié)會舉辦的每個活動從策劃、宣傳、實施及后期總結每個環(huán)節(jié)都由學生自己來做，遇到困難時再向指導教師請教，這極大地鍛煉了學生宣傳、組織及與他人溝通的能力。2.2 滿足不同層次學生需求在活動過程中盡量考慮大多數(shù)學生的需求，調動大多數(shù)學生的積極性，讓他們在各個層次都有所收獲。協(xié)會舉行活動的方式可以靈活多變，例如采用興趣小組、講座、競賽或培訓等等。2.3 提高重視，加強管理學生專業(yè)協(xié)會在開展活動的過程中會遇到許多突發(fā)問題，往往導致活動開展得虎頭蛇尾，效果不是很好。因此指導教師對協(xié)會舉行要加以重視，不斷完善協(xié)會的管理制度。學生專業(yè)協(xié)會干部與指導老師在開學初就要有商定協(xié)會本學期要開展的活動項目，并按計劃組織實施。2.4 合理安排時間學生專業(yè)協(xié)會開展活動盡量選擇會員都有空的時間，保證活動能夠進行，而且活動時間一旦定下來就不要隨意更改，因為如果老師有事更改時間，那么學生有事時候，就會不來。通過嚴格管理，有效規(guī)范師生的行為，強化師生的時間觀念。3 提高數(shù)控專業(yè)學生綜合素質的途徑3.1 弘揚機電文化，宣傳和普及數(shù)控知識協(xié)會定期舉行專業(yè)知識講座，邀請資深專業(yè)老師或校外兼職老師進行演講，讓會員更深一步地認識數(shù)控專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展的最新動向。組織學生到我校校外實訓基地參觀讓學生對機械制造企業(yè)的工作環(huán)境、企業(yè)文化及產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程有進一步的認識和了解，從中也可以擴大學生的知識面。3.2 夯實學生的操作功底技能的形成可概括為三個階段：操作表象到操作概念、具體操作、熟練。具體操作到熟練是一個量變過程，也是一個停滯期，學習的效果沒有前一階段立竿見影，往往學生會出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，這也是制約大部分同學動手能力提高的原因之一。我校校內(nèi)數(shù)控實訓車間周末期間是對數(shù)控專業(yè)協(xié)會開放的，通過實操可以更好地讓學生了解自己掌握知識的程度，看看自己與別人的差距，為下一步學習明確目標和方向。每次實操完成會我都會要求學生對每次實踐情況加以總結，大家坐在一起既要談談不足也要說說優(yōu)點。對于練習中出現(xiàn)的問題是及進改正了也好，還是導致出現(xiàn)廢品也好，都要進行總結與思考。一方面提醒學生下次不再犯同樣的錯誤；另一方面也可以避免其同學再出現(xiàn)類似的情況。3.3 以賽促學，以賽促練每個學生心底都有不服輸?shù)谋举|，指導教師就要通過競賽把學生這種本能激發(fā)出來。競賽讓學生最大限度地發(fā)掘自己的潛能，同時通過競賽看到與別人的差距和自身的不足，從而激發(fā)學習熱情和動力。例如今年五月份數(shù)控專業(yè)協(xié)會舉辦產(chǎn)品造型設計與加工技能大賽，本次競賽采用開放式命題，增加了答辯環(huán)節(jié)，參賽選手自行設計產(chǎn)品，利用所提供的各類機床在規(guī)定時間內(nèi)，協(xié)作完成所設計產(chǎn)品的加工，綜合考察了學生的知識綜合運用能力、創(chuàng)新設計能力，突出展現(xiàn)高職院校學生的創(chuàng)新設計能力，動手能力、語言表達與溝通能力、團隊合作和臨場應變等方面的能力。3.4 從日常行為管理入手，培養(yǎng)學生職業(yè)素質在日常管理工作中，我著重培養(yǎng)學生做事細心認真的職業(yè)意識，大到協(xié)會參加校級競賽活動，小到表格中書寫的錯別字等，都要求學生注意每一個細小環(huán)節(jié)，使學生逐步體會到：經(jīng)驗的積累其實就是細節(jié)的積累。在協(xié)會舉辦的各項活動中，我注重培養(yǎng)學生積極樂觀，敢于競爭的職業(yè)意識。對積極參協(xié)會舉辦的競賽、演講比賽、技能展示、報告講座等活動的學生，在個人量化考核中給予加分。3.5 培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力幫助學生轉變學習理念，由依賴性向自主性轉變，這也關系到學生今后的發(fā)展?jié)摿ΑＲ髮W生利用課余時間充分利用圖書館的書籍、網(wǎng)絡資源去拓展知識，通過日積月累會員學習的廣度和深度都大大加強。在自主學習中，要善于問為什么。為了及時解決協(xié)會會員在自學中遇到的不懂之處，我利用網(wǎng)絡，建立數(shù)控專業(yè)協(xié)會QQ群、學習博客和個人學習網(wǎng)站，盡最大的努力為學生提供答疑解惑和討論交流平臺。以培養(yǎng)高素質技能型人才為目的的高等職業(yè)教育，只有進一步加強和提高高職學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，才能使高等職業(yè)教育越辦越好。參考文獻[1] 國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005135號）[S].[2] 苗福.淺談大學生自主學習能力的培養(yǎng)[J].中國信息大學學報，2010.[3] 許亞瓊.活動導向的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D].華東師范大學，2010.