嚇唬寶寶害處多

家長用可怕的事物或制造恐怖的氣氛嚇唬寶寶，有時比說服奏效，真能把不聽話的寶寶鎮住。但是，這種做法雖然暫時使家長達到了目的，卻給寶寶帶來長期的隱性傷害。

寶寶最怕什么？

當寶寶哭鬧不休或不聽話時，用嚇唬的辦法迫使寶寶就范是家長的慣用手段。之所以是“慣用手段”，原因有二：一是這種辦法十分有效，尤其是對幼兒，二是因為家長沒有別的辦法，只此一招。用什么來嚇唬寶寶呢？寶寶最怕什么就用什么。細分起來，不外乎以下四種：

第一，用大灰狼、大老虎、鬼、妖怪等恐怖的形象嚇唬孩子。比如，如果晚上孩子不肯睡覺，媽媽就會對孩子說：“快閉眼，不然大灰狼來把你叼走！”孩子嚇得閉上了眼睛。天黑了，孩子要出去玩，媽媽就會對孩子說：“別出去，外面有妖怪，妖怪都是晚上出來活動！”孩子害怕，不敢出去了。

第二，用警察、老師、醫生等具有權威色彩的嚴厲角色來嚇唬孩子。比如，孩子愛哭，爸爸就說：“再哭，醫生就來給你打針了！”孩子頓時止住了哭聲。

第三，用一些惡性事件的結果來嚇唬孩子。所謂惡性事件的結果，一般是被車撞死、被火燒死、被水淹死、被電電死等。比如，孩子調皮，玩弄電源插盤，媽媽就會說：“別動，會被電死的！”孩子怕死，馬上縮回了手。

第四，用情感上的冷漠來嚇唬孩子。比如，父母常用“媽媽不要你了”“爸爸不喜歡你了”“媽媽把你扔到沒有人的地方去”等話語來制服不聽話的孩子。

嚇唬寶寶，得不償失

家長用可怕的事物或制造恐怖的氣氛嚇唬孩子，有時比說服奏效，真能把孩子鎮住。但是，這種做法雖然暫時使家長達到了目的，卻給孩子帶來長期的隱性傷害。傷害主要有以下三種。

第一，使孩子失去安全感。

5歲的桐桐本來挺調皮的，膽子也不小。有一天，他和媽媽一起過馬路，媽媽拉著他的手，他想掙脫。媽媽擔心寶寶被車撞到，于是嚇唬他說：“你這么小，一個人過馬路會被汽車撞死的！”桐桐嘻嘻哈哈的，沒當回事。當天晚上，電視碰巧報道一起車禍，場面很慘，被汽車撞到的人躺在地上，流了很多血。媽媽認為這是教育孩子遵守交通規則的好機會，于是對桐桐說：“看，媽媽沒騙你吧？你自己過馬路有多危險！以后一定要乖乖的，拉著媽媽的手過馬路。”桐桐瞪大眼睛盯著電視屏幕，害怕地點點頭。從那以后，桐桐的膽量似乎越來越小了，連門都不愿意出了，在家一步也不愿離開媽媽。不僅如此，桐桐還變得憂心忡忡的，爸爸媽媽出門去上班時，他總是心神不寧，擔心他們被車撞到。

幼兒對很多事物的認識是模糊不清的，父母的嚇唬很容易使寶寶對周圍的世界失去安全感，變得敏感、膽小。寶寶年幼，缺乏知識和經驗，不了解事物之間的因果關系，對于沒有見過的、沒有感受或者沒有體驗過的現象和事物都心存戒備。這是很正常的。如果成人不能很好地加以引導，反而利用孩子的無知來嚇唬他，將會在孩子幼小的心靈里埋下恐懼的種子，造成孩子膽小、孤僻、憂郁、懦弱、神經質等性格上的缺陷。這樣的孩子長大以后很可能成為謹小慎微、膽怯多疑、郁郁寡歡的人。

嘉嘉今年4歲。有時她惹得爸爸媽媽不耐煩了，媽媽會隨口說：“你再不聽話我就讓小區門口那個警察把你抓走，不要你了！”“你要再鬧，我就把你送給公園門口那個乞丐！”每當這時，嘉嘉馬上就會安靜下來。媽媽找到了制服女兒的法寶，暗喜。慢慢地，媽媽發現嘉嘉跟她好像有了陌生感，嘉嘉不再膩著媽媽了，也不再主動讓媽媽陪著玩兒了。有一天，嘉嘉的奶奶來了。嘉嘉一看到奶奶就大哭著撲進了奶奶的懷里，哭著說：“奶奶你帶我走吧，媽媽要把我送給乞丐……”媽媽這時候才意識到自己犯了一個多大的錯誤。

父母是寶寶最依賴的人。寶寶從出生起，就對父母有著特別的眷戀，同時也有著沒有父母就不能生存的潛在不安感。他們的心里經常會有“媽媽會不會不要我”這樣的擔憂。如果再這樣嚇唬寶寶，寶寶的潛在不安感會加劇，容易受到大人無法想象的傷害。就像嘉嘉，由于媽媽動不動就說要把她送人，她心里就產生了不被重視感。長此以往，她會覺得父母不愛她，繼而產生和父母情感上的疏離。

再者，父母嚇唬寶寶，會損害父母在寶寶心目中的權威形象，使寶寶對父母產生不信任感。父母嚇唬寶寶的話，大多是在氣頭上順口說出來的，根本不可能實現。久而久之，寶寶就會認為大人愛說謊話，再也不相信大人的話了。如當寶寶知道大灰狼并不會來咬自己的時候，他就會對父母的權威產生質疑。

第二，使孩子失去好奇心。

5歲的林林是個好動不好靜的男孩，對什么都充滿好奇，一會兒撥弄墻上的電源插孔，一會兒趁父母不注意去廚房玩菜刀，要么拿著榔頭東敲敲西砸砸，有一次甚至用榔頭在鄰居小朋友的頭上輕輕敲了一下……家里人很頭疼，因為林林一點也不知道自己的行為有多危險。為了讓林林遠離危險，父母想了很多辦法，比如騙他電視機的后蓋里有很多小蟲子，他要是打開會被咬手，比如在冰箱的拉手內側貼上大頭針，林林一拉就會被刺到，等等。這些方法果然奏效，林林老實了很多，不再在屋子里東翻西找了，也不再問爸爸媽媽一些奇怪的問題了。

寶寶的求知欲望都很強，對周圍的一切事物都有新鮮感和好奇感。寶寶在探索世界、尋求答案的時候，如果父母為了寶寶的安全而用嚇唬的手段來制止寶寶的探索行為，那么，雖然暫時能避免寶寶接觸一些危險的東西，但長期下去，寶寶可能會覺得一碰打火機自己就會被燒死，一摸插頭自己就會被電死，或者箱子里跳出個妖怪來吃了自己……漸漸地，寶寶會對未知的事物感到恐懼，繼而喪失了對新鮮事物的好奇心和探索精神。如果林林的父母在他調皮搗蛋的時候，不是簡單地嚇唬，而是懷著童心和寶寶一起探索，并在這個過程中耐心地、科學地回答他提出的一個個好奇的問題，不僅可以保護他的好奇心和求知欲，還能讓他在玩耍中學會知識，增長見識，豈不是一舉兩得？

第三，使孩子形成錯誤認知。

6歲的雷雷腦子里總有一些怪誕的想法。比如在街上一碰到警察他就躲到父母懷里，說警察是抓小孩兒的；每到刮風下雨，他就說妖怪要來吃人了，嚇得躲到被窩里用被子蒙著頭，縮成一團。幼兒園的老師通過家訪發現，雷雷有這樣的想法是因為他的媽媽在他不聽話的時候經常用這樣的話來嚇唬他。

父母順口說出的“妖怪吃你”“警察抓你”之類的話，既不科學，也不合情理，會使寶寶形成錯誤的認識，造成寶寶是非不分、真假不明，對事物產生錯誤的概念，對一些生活中的正常現象產生害怕和抵觸心理。如果家長常用鬼怪來嚇唬寶寶，會使寶寶錯誤地以為世上真有鬼怪；一些正常的自然現象，如黑暗、刮風、打雷、閃電，會使寶寶產生錯誤的聯想，誤以為他的四周真的潛伏著青面獠牙的魔鬼、張牙舞爪的豺狼虎豹；如果常用“警察來抓你”“讓醫生給你打針”來嚇唬寶寶，會歪曲警察和醫生的形象，讓寶寶誤以為警察就是專抓孩子的，醫生是會給他帶來痛苦的，從而對他們產生畏懼心理和憎恨情緒。這些誤解和偏見會存在于寶寶的頭腦中，影響著他的思考和行為。

不嚇唬，還能怎樣？

既然寶寶不能嚇唬，那么當寶寶哭鬧或者不聽話的時候，父母該怎么做呢？其實，除了給寶寶足夠的關愛以外，對寶寶進行科學、理性的引導是家庭教育的法寶。以下四點，年輕的父母都應該盡量做到：

第一，當寶寶大哭大鬧、亂發脾氣或不聽話時，父母可以進行冷處理，也就是不予理睬，時間長了，寶寶自己就會感到無趣而停止吵鬧。另外，也可以用寶寶感興趣的事物來轉移他的注意力，使他暫時忘記眼前的事，然后父母再與他講清道理，幫其明辨是非。

第二，平時家長可以有意識地向孩子灌輸安全意識和自我保護意識，但不要夸大其詞，用恐懼阻止孩子成長和探索的腳步，更不要拿那些對孩子有威脅的事物來嚇唬他。

第三，對于正常的自然現象和社會現象，父母應當以正確的態度引導寶寶認識，培養他對大自然的興趣和對周圍人的好感。

第四，對于因受過驚嚇而精神緊張的寶寶，父母要細心觀察寶寶害怕什么，及時糾正自己的教育方法，設法從心理上消除寶寶的恐懼感，克服緊張情緒。如寶寶害怕黑暗，可以告訴他，白天和晚上是一樣的。平時可以和寶寶一起關了燈看電視、聽音樂，在親人陪伴下他會逐漸適應黑暗環境，產生安全感。另外，在寶寶入睡前多陪伴他，把燈開一會兒關一會兒，讓寶寶逐漸不怕黑暗，慢慢地寶寶就會習慣獨自在關燈的房間里睡覺了。

最重要的是，父母要用心去“讀”寶寶，不能動不動就失去耐心，甚至粗暴地嚇唬寶寶，以為寶寶暫時聽話就萬事大吉了，而應充分理解寶寶，尊重寶寶，正確地引導和教育寶寶。

【編輯：陳彤】