談高師音樂教育面向農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)人才的新趨向

金鎮(zhèn)國　金順愛

摘要：農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的普及化及其教學(xué)質(zhì)量的提高，是素質(zhì)教育全面鋪開的難關(guān)，究其原因，既有狹隘思想的束縛，又有過去落后的體制以及經(jīng)濟等多方面的原因。高師音樂教育工作者，要認真研究高師音樂教師教育與農(nóng)村中小學(xué)音樂教育對稱發(fā)展問題，才能夠為社會培養(yǎng)更加合格的人才。及時調(diào)整高師音樂教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)及方向，樹立符合現(xiàn)代教育新理念的高師音樂教育思想，使高師音樂教育走向更加健康的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；高師音樂教育；培養(yǎng)目標(biāo)；教育理念

中圖分類號：G725 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）11—035-03

一、農(nóng)村中小學(xué)音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析

（一）對音樂教育的偏見是農(nóng)村中小學(xué)音樂教育發(fā)展滯后的癥結(jié)

農(nóng)村中小學(xué)生的家長，常常把時間花在學(xué)音樂的孩子歸類為“不務(wù)正業(yè)”的落后生，他們常被父母戴上“不好好學(xué)習(xí)”的帽子。家長希望孩子能夠把所有的時間、精力都集中在將來考大學(xué)有用的“主課”上，農(nóng)村的孩子考上大學(xué)不僅可以給父母臉上帶來光彩，還可以在將來獲得孩子經(jīng)濟上的返哺。對于校方來講，學(xué)生的升學(xué)率是教師評職、領(lǐng)導(dǎo)晉升的主要指標(biāo)，這種功力性教學(xué)思路勢必在素質(zhì)教育發(fā)展上帶來很大的障礙。在這種狀況下農(nóng)村中小學(xué)音樂課免不了要遭受被擠占或根本不開課的命運。這種農(nóng)村基礎(chǔ)教育形成的“合力”，構(gòu)成了農(nóng)村應(yīng)試教育的一個頑固的“堡壘”，久攻不破。……