洗卻鉛華，輕裝前行

很多同學(xué)會感慨：“數(shù)學(xué)，想說愛你不容易！”在此，筆者為你獻(xiàn)上幾條計(jì)謀，權(quán)作臨陣前的“錦囊妙計(jì)”吧！

第一計(jì)：構(gòu)建知識體系。

高考試題往往重視數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，重視在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計(jì)試題。因此，只有搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，才能對知識融會貫通，這樣在解題時，就可根據(jù)題目提供的信息，提取相關(guān)的知識點(diǎn)，進(jìn)行有機(jī)組合，探索解題的思路和方法。

在新課學(xué)習(xí)后，知識點(diǎn)在大家的意識中往往還是孤立的。一輪復(fù)習(xí)是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本方法不斷深化的過程，大家要有意識地從本質(zhì)上認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，從而加以分類、歸納、綜合，形成一個條理化、排列有序的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

第二計(jì)：突破考查重點(diǎn)。

重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有些知識點(diǎn)幾乎在每次高考中都會出現(xiàn)，如函數(shù)中的“兩域三性”，即定義域、值域，單調(diào)性、奇偶性與周期性；立體幾何中的“兩距三角”，即異面直線間的距離、點(diǎn)到平面的距離，二面角、線面角與線線角；三角函數(shù)中的二倍角公式，合一變形公式；數(shù)列中的等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，前n項(xiàng)和公式；解析幾何中的直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡問題等。對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)要“不惜代價”，要“融會貫通”。

重點(diǎn)題型重點(diǎn)訓(xùn)練。對于高考而言，每年前四道中等難度的大題考查內(nèi)容基本變化不大，大都有規(guī)可循。通過有針對性的訓(xùn)練完全可以提高解這類題的能力。

第三計(jì)：提煉知識內(nèi)涵。

教材中除了定理、定義外，各章節(jié)各單元中的一些典型例題和習(xí)題也是非常重要的，將這些例題、習(xí)題進(jìn)一步提煉，能延伸出一些派生公式和結(jié)論。要注意把它們梳理出來，熟悉這些結(jié)論，這對提高解題速度大有裨益。

第四計(jì)：強(qiáng)化變式拓展。

高考命題“源于教材，高于教材”，由教材原題改編成的高考題屢見不鮮。在復(fù)習(xí)時要注意吃透教材例題、習(xí)題，強(qiáng)化原題的變式拓展，充分挖掘其價值。這通常包括：加強(qiáng)命題，推廣命題，改造命題。

第五計(jì)：強(qiáng)化三類訓(xùn)練。

1.強(qiáng)化運(yùn)算能力訓(xùn)練

高考想要成功，必須先過計(jì)算這一關(guān)。運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合。學(xué)習(xí)中切忌一遇到復(fù)雜的運(yùn)算題，認(rèn)為思路已經(jīng)明確就認(rèn)定會做，而沒有動手進(jìn)行具體的步驟運(yùn)算。

2.強(qiáng)化答題規(guī)范訓(xùn)練

高考對考生的答題規(guī)范要求較高。填空題要求：數(shù)值準(zhǔn)確、形式規(guī)范、表達(dá)式（數(shù)）最簡；解答題要求：語言精練、字跡工整、完整規(guī)范。立體幾何論證中的“跳步”，代數(shù)論證中的“以圖代證”，應(yīng)用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或者遺漏或重復(fù)等等都是常見的問題。平時要培養(yǎng)解題過程和書寫表達(dá)的規(guī)范化意識，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，盡量做到“會且對，對且全”。

3.強(qiáng)化應(yīng)試心理訓(xùn)練

高考是一次性選拔，這就使得考生的臨場發(fā)揮尤為重要。復(fù)習(xí)中，我們要強(qiáng)化自己的心理承受能力，堅(jiān)信自己的實(shí)力，保持良好的心理狀態(tài)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能知道彩虹的美麗？同學(xué)們，讓我們大步流星，自信從容地迎接高考吧！你一定能行！