探尋生態(tài)奧秘建設綠色家園

“采菊東籬下，悠然見南山。”“物華天寶，漁樵耕讀。”這曾經(jīng)是多少古代名士向往的田園生活。到了今天，由于數(shù)次工業(yè)化所帶來的生態(tài)環(huán)境巨變，林業(yè)正經(jīng)歷著由快到好的發(fā)展跨越，由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的歷史飛躍。“田在林中種，城在林中建，房在林中蓋，人在林中走”， 不正昭示著天人合一、人與自然和諧相處的美好愿景嗎？

北京林業(yè)大學——知山知水 樹木樹人

北京林業(yè)大學的辦學歷史可追溯至1902年的京師大學堂農業(yè)科林學目，是國家“211工程”首批重點建設的大學，也是我國首批具有博士、碩士學位授予權的高校，中國林業(yè)和生態(tài)環(huán)境教育的最高學府。

學校以林學、生物學、林業(yè)工程學為特色，林學學科在國內排名第一，風景園林和園林、園藝專業(yè)，所依托的學科是國家級重點學科，國內唯一關于園林方面的兩位院士都在該校。還有生物科學專業(yè)，這個專業(yè)是教育部設在林業(yè)大學的國家基地。

學校科學研究實力雄厚，成果豐碩，以三倍體毛白楊、四倍體刺槐等優(yōu)良品種，林產精細化工為龍頭的高新技術產業(yè)體系正鞏固發(fā)展。毛白楊產業(yè)更受到朱镕基總理和溫家寶總理的重視和關懷，并給予專項撥款。

在優(yōu)秀拔尖人才培養(yǎng)上，該校更設立了“梁希實驗班”。實驗班分文科、理科、工科三類，每班招收35名學生，小班教學，實行末位淘汰制，更單獨設立了“梁希獎學金”，特別優(yōu)秀的學生可以獲得碩、博連讀資格。實驗班推薦免試碩士研究生的比例均高于普通班，且推薦指標單列。

南京林業(yè)大學——誠樸雄偉 樹木樹人

南京林業(yè)大學坐落在碧波蕩漾的玄武湖畔，是一所以林科為特色，以資源、生態(tài)和環(huán)境類學科為優(yōu)勢的多科性大學。它是中國林業(yè)高等教育的發(fā)祥地，全國首批三所部屬重點林業(yè)大學之一，也是全國首批具有博士和碩士學位授予權、教授和副教授任職資格評審權、博士生導師自主審批權和最早實行對外開放的高校之一。

該校現(xiàn)有林業(yè)工程1個一級學科國家重點學科，生態(tài)學、林木遺傳育種、林產化學加工工程、木材科學與技術、森林保護學5個二級學科國家重點學科，4個江蘇省高校優(yōu)勢學科，7個國家林業(yè)局重點學科；同時林業(yè)工程學科所支撐的木材科學與工程、輕化工程（制漿造紙工藝與設備）、森林工程和林產化工四個本科專業(yè)分別被確立為江蘇省品牌專業(yè)和特色專業(yè)。

近年來，學校與美國北卡州立大學、加拿大UBC大學、多倫多大學、日本東京大學等簽訂合作交流協(xié)議。2013年2月，又新增3個“優(yōu)秀本科生國際交流項目”， 選派的專業(yè)涉及林學、生態(tài)學、生物技術、木材科學與工程、林產化工、輕化工程等。

東北林業(yè)大學——學參天地 德合自然

東北林業(yè)大學創(chuàng)建于1952年，是我國學科專業(yè)最多、規(guī)模最大的林業(yè)高校，也是國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”項目重點建設高校。

學校在發(fā)展的過程中，逐步形成了林學、森林資源保護與休憩、環(huán)境科學、食品科學與工程、地理信息系統(tǒng)等完整的特色教學體系，更增設自動化、土木工程、交通運輸類、農業(yè)經(jīng)濟管理等輔助專業(yè)，構成了多學科協(xié)調發(fā)展，結構布局合理的專業(yè)格局。同時該校開設了全國首個森林資源類英才班，英才班實行本、碩、博貫通，分段培養(yǎng)的長學制人才培養(yǎng)模式，整合了黑龍江省最優(yōu)質的師資力量，實行小班單獨授課，更安排學生分期到國外學習和交流，成績優(yōu)異者，甚至可以只用8年的時間獲得以往至少10年才能獲得的博士學位。

該校地處我國最大國有林區(qū)的中心——哈爾濱市，擁有帽兒山實驗林場（帽兒山國家森林公園）和涼水實驗林場（涼水國家級自然保護區(qū)）等教學、科研、實習基地，優(yōu)越的地理位置優(yōu)勢為該校理論與實踐的結合提供了強有力的支撐。

中南林業(yè)科技大學——求是求新 樹木樹人

中南林業(yè)科技大學前身是成立于1958年的本科院校中南林學院，2005年12月，經(jīng)教育部批準，學校正式更名為中南林業(yè)科技大學，是湖南省屬具有研究生推免資格的6所高校之一。

學校擁有5個博士后科研流動站，5個一級學科博士點，28個二級學科博士點。林學學科是中南林業(yè)科技大學最具8c50de666085c62433c91317eeaf14c4b996009a114c95a8861ff102056c1831優(yōu)勢和特色的支柱學科之一，現(xiàn)有林學一級學科博士后科研流動站，林學一級學科博士學位授權點。同時該校瞄準國家和區(qū)域創(chuàng)新重大科技需求，充分利用南方區(qū)位優(yōu)勢，在亞熱帶森林資源的培育、經(jīng)營、保護與利用等研究方向，具有明顯的優(yōu)勢和特色。林學更分化并帶動了該校風景園林學、園藝學、生物學、食品科學與工程、環(huán)境科學與工程、農林經(jīng)濟管理等學科的發(fā)展，從而，使中南林業(yè)科技大學成為南方林業(yè)建設重要的科技創(chuàng)新基地和人才培養(yǎng)搖籃。

此外該校還有一個北京教學點——國家林業(yè)局管理干部學院，從事林業(yè)干部教育培訓，已成為林業(yè)黨政干部、企業(yè)經(jīng)營管理者和專業(yè)技術人員培養(yǎng)深造的搖籃，地處北京的地理優(yōu)勢及辦學優(yōu)勢使畢業(yè)生一次就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右。

西北農林科技大學——心懷社稷，情系蒼生

西北農林科技大學地處中華農耕文明發(fā)祥地——陜西楊凌，一直秉承“經(jīng)國本，解民生，尚科學”的辦學理念，承遠古農神后稷之志，行當代“教民稼穡”之為，在我國農業(yè)現(xiàn)代化建設方面具有重要地位。

該校是全國農林水學科最為齊備的高等農業(yè)院校，擁有植物病理學、土壤學等7個國家重點學科和2個國家重點（培育）學科，2個國家重點實驗室，3個國家野外科學觀測研究站。并結合地理位置優(yōu)勢，在旱區(qū)農業(yè)與節(jié)水技術、黃土高原水土流失綜合治理等研究領域形成鮮明特色和優(yōu)勢。更培育出目前世界小麥累計推廣面積最大的“碧螞一號”，長期主導我國小麥品種換代的遠緣雜交小麥良種“小偃6號”等重要成果，科技成果轉化產生的直接經(jīng)濟效益累計超過2000億元。

學校在國內率先提出并積極探索以大學為依托的農業(yè)科技推廣新模式，與全國50多個地方政府或企業(yè)建立了密切的科技合作關系，開辟了大學農業(yè)科技成果進村入戶的快捷通道，創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益200多億元，更享有“生態(tài)園林式大學城”美譽。

浙江農林大學——堅韌不拔 不斷超越

浙江農林大學位于杭州西郊國家森林城市——臨安市，校徽以綠色為主調，采用綠色和銀杏葉寓意學校以農林為特色，以培養(yǎng)綠色科技人才、服務現(xiàn)代農業(yè)、致力生態(tài)文明建設為目標。

學校現(xiàn)有林學、生物技術等國家級特色專業(yè)4個，省“重中之重”學科2個，國家林業(yè)局重點學科1個，省級重點學科8個，竹資源與高效利用博士培養(yǎng)項目1個。學校學以致用，將生態(tài)學、植物學等優(yōu)勢學科與第三產業(yè)相結合，成立了浙江省竹產業(yè)科技創(chuàng)新服務平臺，浙江省林木種質資源保育與利用科技創(chuàng)新服務平臺，香榧、山核桃省級區(qū)域創(chuàng)新服務中心，都取得了良好的經(jīng)濟效益。

在人才培養(yǎng)上，學校堅持“以生為本”，已經(jīng)形成“梁希班”、政產學研用聯(lián)動、雙導師制、教授班主任、本研互助、國際合作“六位一體”的人才培養(yǎng)模式。

該校校園頗具特色，按照“崇尚自然，優(yōu)化環(huán)境；以人為本，天人合一”的理念進行規(guī)劃與建設，校園與植物園兩園合一，景致優(yōu)美，被譽為“浙江省高校校園建設的一張亮麗名片”“國家生態(tài)文明教育基地”。

西南林業(yè)大學——樹木樹人，至真至善

西南林業(yè)大學地處四時花開不斷的春城昆明，是我國西部地區(qū)唯一獨立設置的林業(yè)本科院校，學校堅持“立足云南、依托西南、面向全國、輻射東南亞”的辦學定位，被譽為“紅土高原上的綠色人才搖籃”。

該校的林學并列全國第5位、林業(yè)工程位居全國第5位，風景園林學并列全國第6位，生物學、生態(tài)學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學也進入排名。具有3個一級學科博士授予權，11個一級學科碩士點，2個 “十二五”省級優(yōu)勢特色重點建設學科，林學被列為省院省校教育合作咨詢共建重點學科。

學校教學與科研并重，立足西南，標本館于1992年被英國皇家植物園列為中國10個入選世界大標本館之一，并在園林規(guī)劃設計、生態(tài)旅游等領域具有明顯的區(qū)域特色；在生物多樣性與自然保護、經(jīng)濟林育種培育、竹類研究等方面居國內外同類研究前沿。

在國際上，在學分互認的基礎上，與美國、加拿大、英國、荷蘭、泰國和越南等國高校開展了“2+2”“3+1”等模式的本科生聯(lián)合培養(yǎng)模式，更與非洲馬里共和國阿斯基亞中學共建孔子課堂，在泰國喃篷職業(yè)技術學院設立海外分院。