反思棄考，反思遠(yuǎn)離高考的人

作為公共的大事件，在如今，大概沒有什么能回避高考的存在，就連這樣一個(gè)小小的欄目也不例外。但，我不想再去說其他，只想關(guān)注缺席這場(chǎng)全社會(huì)大考的人。譬如，有消息稱今年是我國(guó)高考人數(shù)連續(xù)第五年下降，而歷年棄考人數(shù)更是數(shù)以百萬(wàn)計(jì)。

那些放棄高考者將擁有怎樣的未來人生？此刻難于想象，但觀察別樣的遠(yuǎn)離高考現(xiàn)象，值得思考的是高考對(duì)于社會(huì)的功用。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，高考既改變了無數(shù)人的命運(yùn)，也在致力打造一個(gè)知識(shí)中國(guó)，這一點(diǎn)已無可置疑。在此之后，盡管也有爭(zhēng)議與指摘，但高考還是打破社會(huì)固化、實(shí)現(xiàn)階層正常流動(dòng)的“最不壞”制度。時(shí)至今日，它也仍為不少貧寒子弟向上流動(dòng)的必經(jīng)渠道。

這恰是當(dāng)下高考五味雜陳的表情所在。如果說，絕大多數(shù)人已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)對(duì)“現(xiàn)代人”的必需意義，那么他同樣不得不接受的，是高考對(duì)個(gè)體命運(yùn)改變的功能正在弱化。我們總習(xí)慣于說教育是最偉大的平等工具，也曾經(jīng)熱情贊美過高考，但如何來給今天的高考下一個(gè)定義？社會(huì)將一個(gè)個(gè)孩子交給高考，它又將還給世界怎樣的“新青年”？回答這樣的問題是令人糾結(jié)的，這也未嘗不是一些學(xué)生與家庭選擇遠(yuǎn)離高考的深層緣由。

我無意去將高考說得過于沉重，它需要的只是一些深度的修復(fù)與糾偏。但較之個(gè)體，高考永遠(yuǎn)是人生中無法被替代的一部分。正因?yàn)槿绱耍诮裉煳胰匀灰８＃８Ｋ凶哌M(jìn)考場(chǎng)的年輕面孔，祝愿你們從容不迫與正常發(fā)揮。這是你們中學(xué)時(shí)光的終結(jié)，而社會(huì)有理由為你們創(chuàng)造更多可自由跳躍的土壤與時(shí)光。

（中青報(bào)10 美編01）