我的成長(zhǎng)

我永遠(yuǎn)也忘不了2001年10月25日，這一天是我三十歲的生日，也是我經(jīng)過兩個(gè)多月的過關(guān)斬將、層層選拔當(dāng)選為哈爾濱制藥總廠子弟校老師去教育中心報(bào)道的第一天。帶著一份欣喜、一份期待、而更多的是一份忐忑的心情我接受了三年級(jí)班主任的工作。當(dāng)時(shí)教育中心對(duì)新教師有半年的考核期限，各項(xiàng)考核記錄在案，合格后才能正式被錄用，否則退回原崗位。這對(duì)于半路出家，不是科班出身的我來說無疑是一種挑戰(zhàn)。校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我盡快熟悉班級(jí)和學(xué)校的管理工作，也為了讓我盡快勝任班主任的教學(xué)工作，特意安排即將退休的老教師來我班指導(dǎo)培養(yǎng)?，F(xiàn)在回想起來，那一年中我每天都備詳案，每天凌晨以后萬籟俱寂的冬夜里一直有我努力勤奮備課的身影，那年漫長(zhǎng)的冬夜我?guī)缀跆焯焓窃谄疵臓顟B(tài)中度過的，我告訴自己，王巖——你沒有任何理由和借口做不好你在人生三十而立之年選擇的你自己鐘愛的教育事業(yè)，沒有任何借口和理由放松和懈怠。我就如同一個(gè)饑渴難忍的嬰兒，每天都在像身邊的老教師和前輩們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。走馬上任的第一天，學(xué)校安排我接任三年級(jí)的班主任，我唯恐辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)這份沉甸甸的信任。基于這種想法，我首先召開了我人生中第一次我給家長(zhǎng)們召開的家長(zhǎng)會(huì)。沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)佳績(jī)的新老師，家長(zhǎng)的遲疑和懷疑我都能深深地理解，我的女兒那時(shí)上小學(xué)二年級(jí)，做為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我希望我的女兒能有一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、師德高尚的好老師。所以我想我們所有做父母的都是一樣的心情、都有著相同的心愿。于是，我發(fā)自肺腑的與家長(zhǎng)們說出了我心中的想法——原來的班主任即將退休，我是臨時(shí)受命接替班主任工作，雖說沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但這是我從教以來帶的第一批孩子，我會(huì)竭盡全力帶好他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們支持、理解、幫助我一起將孩子們培養(yǎng)成人、成材。這次家長(zhǎng)會(huì)上我的言辭懇切和真誠(chéng)打動(dòng)了還有些顧慮的家長(zhǎng)們的心，在接下來的兩年時(shí)間里我們配合默契、順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要一顆愛心，愛是教育的營(yíng)養(yǎng)，沒有愛，就沒有教育的成功。在上任的半年考核期限到來之際，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，我作為8名新教師的代表在全校中小學(xué)的匯報(bào)課上做了一堂公開課。我抽到的課文是三年級(jí)語文《可愛的草塘》第一課時(shí)的教學(xué)。當(dāng)時(shí)給四天的準(zhǔn)備時(shí)間，從教學(xué)設(shè)計(jì)的每一處環(huán)節(jié)入手，每一字、每一句都反復(fù)推敲琢磨。因?yàn)檫@是我第一次自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立操作。說到這里，有的老師會(huì)不解的問：“誰上課不是自己備課呀？”是呀，因?yàn)樵谶@之前的半年時(shí)間里，我每一堂課都是自己先備出來，然后給輔導(dǎo)老師過目再上課，每堂課都有輔導(dǎo)老師聽課。而這次不同，是新人匯報(bào)課，全靠自己完成，而且好壞也全取決于自己的教學(xué)能力。當(dāng)時(shí)的壓力之大可想而知。在這四天的準(zhǔn)備期間，沒日沒夜的備課竟讓我有崩潰的感覺。我真后悔當(dāng)上了老師，想想這半年這哪是工作?。∵@純是要命??！背著沉沉的教學(xué)設(shè)計(jì)和參考資料回到家累到大哭起來，但等到安靜下來想，正所謂的：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”就應(yīng)該是這個(gè)道理，沉下心來研究教學(xué)慢慢便成了樂趣。做課當(dāng)天我第一次面對(duì)全校老師，我感覺自己緊張的心跳在胸膛里前后撞擊著我，甚至都有些前后搖晃的感覺！我心想：“王巖，這課還能不能上了？心理素質(zhì)怎么這么差？還沒等開始自己就先嚇?biāo)懒耍窟@是赴刑場(chǎng)??！讓老師們笑話。”真的，十一年過去了，但人生中第一次上大型課的感覺永遠(yuǎn)難以忘懷！帶著故作鎮(zhèn)靜的表情我和孩子們開始上課。雖說我和孩子們的合作只有短短的半年時(shí)間，但我們之間默契的互動(dòng)和良好有序的教學(xué)氛圍在課上淋漓盡致的表現(xiàn)出來，隨著下課鈴聲響起，我也準(zhǔn)時(shí)結(jié)束了第一課時(shí)的教學(xué)。聽課老師們向我走過來說：“哎呀！真不像是新教師，就像教學(xué)多年的老教師一樣，”“真的哎！沒看出你有一點(diǎn)緊張的表現(xiàn)，就像在聽校外的公開課”，聽著老師們的贊許我知道了什么叫：“功夫不負(fù)有心人”。

2004年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任工作?？粗粋€(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人陶醉；又是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪。有的孩子沒有上過學(xué)前班，上課時(shí)經(jīng)常站起來下地溜達(dá)溜達(dá)；有的不自覺的習(xí)慣性的喊我媽媽，等孩子反應(yīng)過來自己叫錯(cuò)了的時(shí)候，驚訝的小舌頭回快速的吞吐出來，很是可愛。其實(shí)他們用稚嫩的聲音喊我媽媽的時(shí)候，我的心都會(huì)一暖，是??！他們都是剛剛離開了媽媽的懷抱，奶氣未脫的寶寶，看著一雙雙清澈的眼睛，想著家長(zhǎng)信任又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們的愛，再累，我總是滿懷希望，也是在對(duì)孩子們的付出中，我對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。每次考試前，我在做考前教育的時(shí)候，都會(huì)很輕松愉快的讓孩子們明白一個(gè)道理，“真實(shí)的成績(jī)最可貴“。只要是你自己完成的試卷，哪怕你考了全班倒第一，老師也不會(huì)批評(píng)埋怨你，因?yàn)椴粫?huì)不可怕，老師知道你在哪一處知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤多，我們就在那里多下功夫直到會(huì)了為止。如果你是竊取來的成績(jī)，即使你考了全學(xué)年第一名，你和老師都會(huì)不開心，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上你認(rèn)為這樣走個(gè)捷徑會(huì)暫時(shí)有所收獲，那樣才是最可怕的。所以我們班的孩子非常懂道理，每次考試后所有的監(jiān)考老師都像我反映說：“王巖，給你班監(jiān)堂最省事，你班孩子可真好，都在那靜靜的答自己的卷子，不用我們多費(fèi)一句話，教育的好??！”每次聽到這樣的反饋，我都會(huì)在孩子們面前夸贊他們，我們班也都會(huì)在考試后有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們考試態(tài)度認(rèn)真誠(chéng)實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。2006年我們哈藥子弟校的老師與電影機(jī)廠、橡膠廠的老師一起合并成學(xué)府小學(xué)。在學(xué)府小學(xué)短短一年的生活中是我進(jìn)步最大、成長(zhǎng)最快的日子。歸為公辦校的第一個(gè)月，校領(lǐng)導(dǎo)開始例行公事，在不同時(shí)間、不同課時(shí)進(jìn)班級(jí)聽課。在聽評(píng)課上校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予了我高度評(píng)價(jià)，這也讓我的自信心大增。在接下來的兩個(gè)月的時(shí)間里我做了三次大型課：首先是迎接進(jìn)修校檢查，我做的是語文課文寓言故事《南轅北轍》。并有幸得到了進(jìn)修校高校長(zhǎng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，在專家型老師點(diǎn)評(píng)的語言中能一語中的的指出你教學(xué)設(shè)計(jì)中糾結(jié)不清的問題所在，能在肯定你教學(xué)能力的同時(shí)明確指明設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中還不夠完美的地方，讓我從心底里佩服高校長(zhǎng)專業(yè)的評(píng)價(jià)語言將我的設(shè)計(jì)思路重新打開，讓我受益匪淺；接下來是基于問題的研究匯報(bào)課，我結(jié)合我校的校本課程研究課題與到會(huì)的專家教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，課后我將我的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)流程做了詳細(xì)的講解說明，得到了何老師的高度評(píng)價(jià)，并給出了中肯的適合我校的改進(jìn)建議；最后是與清濱小學(xué)校際間的匯報(bào)交流課，校領(lǐng)導(dǎo)大膽啟用我這個(gè)教齡只有五年的教師與清濱校的洪老師做了一堂公開課《大自然的語言》。到清濱小學(xué)用他們的孩子們做課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐在下面聽課，經(jīng)過幾次上大課的錘煉，我已能調(diào)控好課堂氣氛、教學(xué)機(jī)智也在教學(xué)相長(zhǎng)中得到了很大提高。一堂課下來，看到所有領(lǐng)導(dǎo)會(huì)心的笑容，我稍稍松了一口氣，清濱校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟我校的徐校長(zhǎng)說：“讓王巖到我們學(xué)校來吧！”一句話讓原本還緊張嚴(yán)肅的課堂變得輕松愉悅起來，我也從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師那里得到了首肯。

短短的兩個(gè)月時(shí)間里我接受了三次鍛煉的機(jī)會(huì)，這在我的教學(xué)生涯中是難得的提升和考驗(yàn)。是校領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任、是各位同仁的鼓勵(lì)和幫助，才使我在改進(jìn)課堂教學(xué)方法和課堂語言評(píng)價(jià)中逐漸形成了自然流露著清新、親切飽含著激情、平實(shí)滲透著幻想的教學(xué)風(fēng)格。相信我在教書育人的道路上會(huì)成長(zhǎng)的越來越快。