聽故事，講故事

習作要求

認真聽老師講《一葉障目》這個故事，聽完后轉述出來。轉述時要把主要內容講清楚，力求生動，并說說你聽了這個故事后的感想。

結合聽故事、轉述故事的活動，請你把《一葉障目》這個故事寫下來。展開想象，盡量把故事寫具體。

寫作指導

本次寫作訓練的要求是“聽故事，講故事”，也就是說，先聽老師講“一葉障目”的故事，佴把它轉述給其他人聽。所以，寫的內容就是“一葉障目”本身，只是用你自己的話把它寫出來而已。寫的時候，可以展開合理的想象，使故事人情入理，生動有趣，還可加入自己的感想。

1 寫好文章的開頭

★講故事式開頭：這種方式比較適合本次作文的要求，一般以“很久以前”“從前”“相傳”等字眼開頭。

例：很久以前，楚國有一個窮書生，他不好好學習，整天想著發大財。有一天，書生在一本叫《淮南子》的書里看到了這樣一句話：“螳螂捕蟬時用來藏身的樹葉可以使人隱身。”書生高興極了，馬上跑到樹林里去尋找這片可以使人隱身的葉子。

★提問式開頭：用問句開頭，引起讀者的注意。

例：同學們，大家好！你們聽過“一葉障目”的故事嗎？下面，我就給大家講一講吧，請注意聽喲！

★觀點式：開頭寫出對故事主人公的看法，表明或支持或否定的態度。

例：作文課上，老師給我們講了“一葉障目”的故事，聽后，我覺得那位書生太笨了，他怎么能做出這樣的傻事呢？

2 轉述故事

例：從前，有一個窮書生，他看《淮南子》時，發現上面記載：螳螂捕蟬時，用一片葉子隱蔽。他想：如果我有那片葉子不就可以偷東西了？說干就干，他連忙大跨步走進森林。

他突然發現了一只躲在葉后的螳螂，他準備捉蟬。那螳螂一蹦，把葉子踩掉在一大片葉子里。書生急了……

3 寫自己的感想

例：前段時間，老師給我們講了“一葉障目”的故事。古時候，有個窮書生，有一次在書上看到這樣一句話：“螳螂捕蟬時，會用樹葉隱藏自己。”于是，他就帶著樹葉去偷東西，結果被送到了縣衙。書生考慮問題只看表面，沒想到螳螂因為身體小，所以整個身體都被樹葉遮住，蟬看不見它。結果，用樹葉遮住自己的眼睛，以為別人就會見不到了，這樣的想法多么的愚蠢呀！我覺得這個故事諷刺了書呆子，同時也諷刺那些干壞事的人，他們總以為有什么高明的手法可以把不光彩的事遮掩起來，其實，紙是包不住火的。

4 寫好文章的結尾

★自然式：做任何事都有始有終，故事講完了，文章自然而然也就結束了。

例：那位書生從縣衙走了出來，回家了。呵呵，故事到此結束！

★感想式：聽完了這個故事，你一定有很多感想，結尾的時候把你的感想寫出來吧。

例：聽完這個故事，我的感想是：“盡信書，則不如無書。”意思是說，不要生搬硬套書上的東西。同學們，你有哪些感想呢？

★領悟式：結尾的時候，寫出自己從故事中獲得的感悟。

例：這個故事告訴我們；不要被局部現象迷惑，認不清根本的，全局的問題。當我們取得好成績時，不能一葉障目，同時還要發現自己的不足。

★警告式：把故事的寓意與現實生活聯系起來，向人們發出警告。

例：在現實生活中，也有像這位書生一樣的人，他們自作聰明，投機取巧，耍些小把戲，結果弄巧成拙，丟了大臉！