我提著粉紅色的旅行箱,坐上了夢幻班車。我不知道要去哪里,媽媽只告訴我:在最后一站下車。
廣播員用甜美的聲音說:“最后一站到了。這是神秘的一站,請乘客下車。”所有的乘客蜂擁而下,我也不例外。門口的幾個正楷大字“漢字王國”映入了我的眼簾。我想起媽媽對我說的話:伊凡,你對漢字的興趣不大,要讓你好好體驗漢字的神奇。難道就在這里體驗?!我懷著好奇的心情慢慢地走了進去。
突然,一個字蹦了過來,把我嚇了一跳,這不是“想”字嘛!它說:“嗨!你好!你叫什么名字呀?”我說:“我叫伊凡。今天來漢字王國旅游,體驗漢字的神奇。”
它說:“歡迎你!漢字不但神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化呢!那么,首先,我們來猜一條字謎:
弟與兄同名,兄與弟同姓。
兄弟要團結,兩人一條心。
知道它的謎底嗎?它的謎底就是我——想。以后假如忘記我怎么寫的話,請你想想字謎就一定會記起我的。我還有一個特點——形聲字,是上聲下形。我的拼音是:xiang,我的上部分是‘相’,拼音相同;下面則是個‘心’字,意思是:想要用心去想。你看,漢字神奇吧!好了,我對你的教誨就到這里,我走了!”
我想了想,嘿,它說得真有道理!漢字原來也挺有趣的嘛!我繼續往前走,依然沉醉在剛才“想”字對我的教導中。
“啦嚕嚕啦露露啦啦嚕啦啦咧……”又有一個字唱著歌兒蹦了過來,原來,它就是“蹦”字啊!一看到我,它就激動地說:“我嘛,是一個極其復雜筆畫多的字,有19畫。我還有一個特點,你猜猜。”
我仔細觀察了一下它的字形,立刻說:“你是形聲字!”
“蹦”字對我豎起大拇指,說:“好樣的!我是左形右聲。蹦跳要用腳,所以左邊是足字旁;我的拼音是beng,崩的拼音也是beng,所以,崩在我的右邊。”我點了點頭,更加透徹地理解了形聲字的意思。
遠處,走來了兩個“人”字,它們高高舉起了另一個“人”字。待它們走近我才發現,原來它是個“眾”字。它對我說:“猜猜,我是形聲字嗎?”切,這點雕蟲小技難不倒我,一看就知道它不是形聲字,我立即搖了搖頭。
它繼續說:“那你知道我是什么字嗎?”這可把我難住了,半天回答不出來。
它哈哈大笑起來,說:“哈哈,這你就不知道了吧。我呀,是會意字。你看,我是由三個‘人’字組成的,這證明人多,不就是眾的意思嗎?”我點點頭,第一次知道漢字還有這么多種類別。
“‘婦’字也是會意字,雖然這樣看不出來,但你假如把它化為繁體‘婦’字,就很容易理解了。”我搶著說:“繁體‘婦’字右邊是個帚字,代表掃帚,意思是婦女在家料理家務,這正好符合男耕女織的傳統。”“眾”對我贊賞地點了點頭。
由于時間關系,旅游結束了。通過這次旅游,我體會到了中華民族文化的博大精深,漢字的源遠流長。現在,漢字是使用人口最多的文字,是舉世聞名的文字,也是保存時間最長、最獨特的一種文字。正因為有了這些美麗的文字,才會有現在的高科技,才能使人們更加方便地溝通,我們的生活才會充滿陽光。
指導老師 楊樹鵬
[閱讀與分析]
習作構思精巧,內容充實,寫得比較新奇有趣。通過想象中的旅行這一方式,小作者游覽了漢字王國,與不同的漢字來了一次親密接觸。習作主要列舉“想”和“蹦”來說明形聲字的特點,用“眾”和“婦”來說明會意字的特點,這樣的舉證是恰當、明白的。習作運用了對話的形式,讓人看起來形象貼切。本文比較深入地講述了中國漢字的有趣現象,也體現了小作者一定的文化功底。