讓初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正“快樂(lè)”起來(lái)

【摘要】現(xiàn)如今英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)很多初中生來(lái)講只是死記硬背，機(jī)械化記憶的代名詞。然而，英語(yǔ)作為我們的第二語(yǔ)言，是我們除了母語(yǔ)之外必學(xué)的。不能把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)初中生以后的人生也有很好地幫助。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，有其獨(dú)特的特點(diǎn)，所以要想學(xué)好它，就必須有一些獨(dú)特的方法。要想學(xué)好英語(yǔ)與獨(dú)特的教學(xué)方法以及興趣的培養(yǎng)是密不可分的。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)學(xué)習(xí)；教學(xué)方法；興趣培養(yǎng)

詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，那牢記很多單詞和熟記語(yǔ)法就能代表把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好了嗎？這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多同學(xué)就很苦惱，明明該記的都記了，該做的也都做了，為什么還是得不到提高。原因就在于此，有的同學(xué)就是把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)式的，純粹是為了提高，沒(méi)有真正體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，其實(shí)對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)期者來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)最重要的兩點(diǎn)就是，具有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯思維與英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。注重這兩點(diǎn)初中生的英語(yǔ)一定會(huì)有所提高的。然后再提高之前就必學(xué)明白導(dǎo)致英語(yǔ)不好的原因，已經(jīng)一些解決方法，以下文章就做出了詳細(xì)的說(shuō)明。

一、導(dǎo)致初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的原因

1、沒(méi)有好的語(yǔ)言壞境

英語(yǔ)畢竟是我們的第二語(yǔ)言，不像我們的母語(yǔ)，我們從在媽媽的肚子里就開始接觸，早就融入我們的骨血里了，所以再要我們接受另一種語(yǔ)言，另一種表達(dá)方式就會(huì)覺(jué)得很困難，并且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑也非常的有限，僅憑學(xué)校每周開設(shè)的幾堂課程，沒(méi)有辦法把所學(xué)的英語(yǔ)融入到我們?nèi)粘５膶?shí)際生活當(dāng)中。其實(shí)對(duì)于一個(gè)嬰兒來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望是很強(qiáng)烈的，他們?cè)诓粫?huì)說(shuō)話的時(shí)候就急于用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，這也是他們語(yǔ)言思維形成一個(gè)定式的時(shí)候。所以也為日后第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的阻礙，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最重要的就是要注意培養(yǎng)一個(gè)好的語(yǔ)言思維。

2、新詞匯量大

在有一個(gè)好的語(yǔ)言思維之后，基礎(chǔ)是最重要的。然而英語(yǔ)詞匯量作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)最主要的基礎(chǔ)，是非常重要的。要想擁有一個(gè)大的詞匯量，兩點(diǎn)非常重要，懂得堅(jiān)持和一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要想記住并且不忘記很多單詞，沒(méi)有什么捷徑，唯有持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。這樣是不會(huì)有什么效果的。

再就是擁有一個(gè)好的記單詞的計(jì)劃，規(guī)定一天記憶多少個(gè)，然后選擇一個(gè)最好的時(shí)間段來(lái)記憶，并且抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固一下，這樣的效果會(huì)更好，定時(shí)定量。然后根據(jù)記憶的多少來(lái)制定自己的計(jì)劃，這樣一定會(huì)有所提高，詞匯量是一切英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如，要語(yǔ)法、閱讀、聽力、口語(yǔ)、句子等。所以詞匯量的大小直接影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞。

3、語(yǔ)法陳雜

語(yǔ)法也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，唯有對(duì)語(yǔ)法有了深刻的了解，才能在閱讀時(shí)明白一個(gè)句子含義與清楚其中的各個(gè)成分。其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法與記憶單詞也有相似之處，都是要有持之以恒的心和好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。唯一不同的是，語(yǔ)法的總數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于詞匯量。一個(gè)句型結(jié)構(gòu)可以衍生出多種的句子，其中單詞的變化更是不言而喻。也有人說(shuō)，語(yǔ)法其實(shí)是限制口語(yǔ)表達(dá)能力的因素，正是因?yàn)樘谟谡Z(yǔ)法的正確上，才使得英語(yǔ)口語(yǔ)部流利。然而，這就要因人而異了，有的人語(yǔ)法好，口語(yǔ)更是超級(jí)棒。如果說(shuō)語(yǔ)法限制了口語(yǔ)，這能不能更說(shuō)明是因?yàn)橐粋€(gè)人的語(yǔ)法沒(méi)有學(xué)到位呢。

二、讓初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)快樂(lè)起來(lái)的方法

1、采用靈活合理的教學(xué)方法

其實(shí)無(wú)論什么有趣的學(xué)科，一旦老師的教學(xué)方法單調(diào)乏味，都很難激起學(xué)生的興趣來(lái)學(xué)習(xí)這一學(xué)科。而且恰恰相反，就算哪一門學(xué)科再無(wú)聊再乏味，只要老師懂得靈活合理的采用有趣的教學(xué)方法，學(xué)生都會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。英語(yǔ)作為一門獨(dú)特的語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)還是有一定的趣味性。就拿26個(gè)英文字母來(lái)說(shuō)，一般對(duì)初中生英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師都會(huì)教上一定的時(shí)間，過(guò)去采用的方法就是，老師把它們逐一寫在黑板上，然后帶領(lǐng)大家讀幾遍，回去再自己多練習(xí)它們的發(fā)音和寫法就行了，這方法顯得有些枯燥，從一開始就有些抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。可以用一個(gè)更好地方法就是，把它們寫在一些漂亮的紙片上教同學(xué)們認(rèn)識(shí)，或者以歌曲的形式來(lái)呈現(xiàn)也是很有幫助的。

2、尊重學(xué)生，因材施教

同是一個(gè)班的學(xué)生，同是一個(gè)老師教的，為什么有的成績(jī)好而有的成績(jī)差，而且有時(shí)候還有很大的差距，這是因?yàn)橛械娜寺斆饔械娜吮繂幔慨?dāng)然不是的，其實(shí)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有的人的長(zhǎng)處表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，有的卻表現(xiàn)在其他方面比如說(shuō)為人處世以及動(dòng)手能力等。而老師該做的絕不是只注重那些成績(jī)好的，更應(yīng)該關(guān)心在學(xué)習(xí)方面有欠缺的一些學(xué)生，尊重他們，挖掘他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的潛力，每個(gè)人都是有潛力的。但目前就中國(guó)的教育情況來(lái)看實(shí)行一對(duì)一的教學(xué)模式是很難實(shí)現(xiàn)的。所以老師可以根據(jù)一些學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)分興趣小組，這樣也能達(dá)到因材施教的效果。而且也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、利用多媒體開闊學(xué)生的視野

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用也越廣泛。教育事業(yè)當(dāng)中更是可以利用多媒體，來(lái)幫助學(xué)生更好地了解課堂以外的世界。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)老師可以在學(xué)校允許的條件下。時(shí)常給學(xué)生放一些歐美的搞笑視屏，或欣賞一些英文類的歌曲。這種方法會(huì)達(dá)到很好地效果，不必?fù)?dān)心會(huì)影響學(xué)生的課程。反而會(huì)是學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)更加有勁，不是有一句話么，興趣是最好老師。

4、開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)

其實(shí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常的有限的，所以要想學(xué)好英語(yǔ)，僅憑借每周的幾堂英語(yǔ)課程是不夠的，所以開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)是相當(dāng)?shù)挠斜匾Ｈ缑總€(gè)班都開設(shè)一個(gè)英語(yǔ)角，在英語(yǔ)角的活動(dòng)中只允許有英語(yǔ)的存在，不必在意自己說(shuō)的好或者壞，敢說(shuō)就可以，可以以一些電影或歌曲或個(gè)人愛(ài)好來(lái)展開話題。這樣開口說(shuō)了就一定會(huì)達(dá)到提升的效果。再就是舉行一些英語(yǔ)常識(shí)問(wèn)題的比賽等等。不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，更能在其中得到提升。

總而言之，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)是很重要的，在打好基礎(chǔ)的同是，還要努力將所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，懂得日積月累，持之以恒，這樣以后學(xué)習(xí)和應(yīng)用起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單許多。還要制定靈活合理的方法，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程不在緊鎖，枯燥，使結(jié)果更加的讓人滿意。注意學(xué)習(xí)的方法，打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步基礎(chǔ)，敢于并且善于與人用英語(yǔ)交流，利用好自己身邊的有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為一件輕松而又快樂(lè)的事情。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢春燕；讓初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正“快樂(lè)”起來(lái)[J]；新課程導(dǎo)學(xué) 2012-12-08

[2]崔麗霞；影響初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理因素[J]；前沿；1996-16-30

[3]陳靜鈺；讓初中英語(yǔ)課堂快樂(lè)起來(lái)[J]；成功（教育）2011-4-23

基金項(xiàng)目：本文系課題科研項(xiàng)目部分成果，課題名稱是：初中英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)習(xí)法的探究與實(shí)踐；課題編號(hào)：2012QXN422。