高職院校學生頂崗實習管理淺析

【摘要】頂崗實習是高職院校電氣自動化專業(yè)教學活動中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、大學生就業(yè)過程中起著關鍵的作用，頂崗實習學生管理是提升高職人才培養(yǎng)質量的保障。介紹了電氣管理專業(yè)頂崗實習的意義，剖析了目前頂崗實習期間學生管理工作中存在的突出問題，積極探索解決問題的對策。

【關鍵詞】高職；頂崗實習；實習管理

一、“2+1”頂崗實習的含義及意義

1.頂崗實習的含義

頂崗實習是《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的“2+1”教育模式，是學校安排在校學生實習的一種方式，即在校學習2年，第3年到專業(yè)相應對口的指定企業(yè)，帶薪實習12個月，然后由學校統(tǒng)一安排就業(yè)。頂崗實習可使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，對學生的能力鍛煉起很大的作用。畢業(yè)后學生可通過雙向交流、雙向選擇的優(yōu)質平臺，展示才華，實現(xiàn)人生價值。

2.頂崗實習的意義

（1）轉變觀念

轉變觀念就是讓學生從大學生活、學習中切換到現(xiàn)實社會中去。

（2）增強學生崗位意識

崗位責任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責任意識，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，才能在實際工作中克難奮進，不斷努力，取得成功。

（3）增強學生社會經(jīng)驗

增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，提高工作中的溝通和適應能力，增長做人的才干；實踐出真知，實踐長才干，頂崗實習彌補高職院校學生在知識儲備上略弱的劣勢，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。

二、電氣自動化專業(yè)“2+1”頂崗實習學生存在的問題

1.實習期待遇低，心理不平衡

同工不同酬，是大部分企業(yè)實習生感到不平衡的主要原因。在工作中，因為是實習生，對于企業(yè)來說實習期限短、再加上自認為是給予他們培訓的平臺，所以企業(yè)開出的報酬本身就很低。在相同的崗位上，實習生工作時間和勞動強度即使和老員工一樣，而得到的報酬卻與老員工有較大的差別，因此實習生感到付出與所得的不平衡，從而心理上產(chǎn)生不公平感，也就無法激起實習生的工作熱情。

2.職業(yè)素質水平不高，工作態(tài)度不夠端正

事實證明，雖說大部分學生知道到企業(yè)實習并不是去享受，而是去鍛煉，并且也做好了吃苦、扎扎實實學東西的準備。但是在沒到企業(yè)且沒有進入崗位之前，他們還是體會不了做企業(yè)辛苦的程度。一些學生進入崗位，獨立頂崗操作過程中，對每一項工作全心全意完成的宗旨認識不夠，對工作意識的理解也僅停留在字面上，而在較長時期的實習崗位上，工作態(tài)度就會產(chǎn)生偏離，怕苦怕累，不愿吃苦耐勞、拈輕怕重的思想就常常冒出來。

3.企業(yè)環(huán)境復雜，安全難保障

企業(yè)是一個環(huán)境復雜、人員流動性比較強的“小社會”。當前很多實習生缺乏社會經(jīng)驗，沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，自我防范和保護能力也相對較弱，再加上大學生自律意識千差萬別，總會出現(xiàn)一些違反安全規(guī)章制度，上當受騙的事情。再加上還有很多企業(yè)為了節(jié)約成本，員工宿舍離企業(yè)很遠，再加上電氣自動化行業(yè)的特殊性，學生上夜班、加班是常事，這無疑使得學生的人身安全得不到保障。

4.簡單乏味的勞動，讓實習生感覺體現(xiàn)不了自我價值

實習生的崗位大部分都在車間、工廠等幾個部門，而這些部門所要求的操作技能是簡單和重復的，學生們普遍認為學不到任何東西，任何人都可以從事企業(yè)工作，再加上有很多企業(yè)處于以節(jié)約人力成本為出發(fā)點，不愿實習生在實習期間輪換崗位。同時，由于企業(yè)培訓的不系統(tǒng)性，讓實習生感覺不到工作技巧的重要性，以為掌握簡單的操作技能就是實習的全部，培養(yǎng)不了對專業(yè)的自豪感，從而否認了工作中的自我價值。所以，當實習在很快掌握了某個崗位的操作技能后，慢慢產(chǎn)生了對企業(yè)工作產(chǎn)生了排斥，在很大程度上消弱了對企業(yè)工作的積極性。

三、頂崗實習學生管理的對策

1.加強實習生職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是人們在長期職業(yè)活動中逐漸形成的具有自身職業(yè)特征的道德準則和規(guī)范，是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中應該遵循的道德規(guī)范，以及與之相適應的道德觀念、道德品質和道德情操。而電子電氣行業(yè)是作為對外窗口性服務行業(yè)，每天出產(chǎn)的商品都會流向全國甚至世界各地，實習生在企業(yè)工作中的一言一行不僅體現(xiàn)了自己的形象，更體現(xiàn)了一個城市和一個國家的形象。因此，實習前學校應該加強學生的職業(yè)道德教育。

2.加強對所學專業(yè)的認識教育

從多年的實習經(jīng)驗來看，許多學生還存在不愿意從基層做起，怕苦怕累，對電氣行業(yè)不理解的狀況。因此，對電子自動化專業(yè)的學生進行專業(yè)的認識教育是一個最基本的工作，也是一個非常重要的工作。除此之外，學校還可不定期地聘請相關的企業(yè)管理人員進行講座，向學生介紹企業(yè)的特點、發(fā)展狀況、發(fā)展趨勢，讓學生了解行業(yè)的前沿信息、就業(yè)狀況以及對人才素質的要求?？傊?，讓學生對該專業(yè)有一個清楚的、全方位的認識，為一年的頂崗實習做好良好的思想準備。

3.加強企業(yè)合作，建立穩(wěn)定高效的實習基地

學校在選擇實習企業(yè)時應對企業(yè)有較詳細的了解或親自到實習企業(yè)實地考察，實習企業(yè)一經(jīng)確定若沒有特殊原因最好不要更換，應保持相對穩(wěn)定，以便不斷完善實習管理。企業(yè)、學校雙方應簽定協(xié)議，明確校企雙方的管理責任，在實習時間、實習人數(shù)、實習要求、工作培訓與考核、實習部門、輪崗安排、傷病處理、生活條件、工作報酬等各個方面以正式契約的方式予以規(guī)定，力爭為實習學生挑選一個良好的實習場所，同時也確保實習生的人身安全。

4.樹立以人為本的學生管理理念

學生管理工作是高校管理工作中的一個重要組成部分，它體現(xiàn)著一所學校的校風、校貌，是衡量一所學校綜合水平、學生素質高低的重要標志。實習期間，企業(yè)應該以人為本，實現(xiàn)學生管理主動化，即要尊重實習生、關心實習生、理解實習生、也要信任實習生，發(fā)展他們的個性，引導他們充分認識自己的價值，盡可能激發(fā)實習生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。同時要在選擇崗位時，根據(jù)個人優(yōu)點、性格、興趣來安排，讓他們能夠做到做一行、愛一行、專一行，從而確立實習生在飯店中的主體地位，另外校方尤其是輔導員應該時刻和實習生保持聯(lián)系，校方應該選拔和培養(yǎng)一支品德高尚、工作能力強的實習指導老師，做好學生思想教育、管理和服務工作，發(fā)揮聯(lián)絡溝通橋梁作用。針對學生集中的單位則安排老師長住，安排老師經(jīng)常下到各點去看望學生。指導老師要求了解實習學生和實習單位基本情況，在實習期間指導教師和企業(yè)可依據(jù)實習方案和實習大綱內容，一起制定實習工作計劃，按實習工作計劃組織學生進行生產(chǎn)實踐、參觀和現(xiàn)場教學，并做好教師實習日志記載。指導教師要經(jīng)常檢查學生的實習日記和完成作業(yè)情況，指導學生寫好實習報告。

高職院校頂崗實習是實踐教學體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，構建一個有效管理體系的構建是很重要的，關系著頂崗實習學生良好職業(yè)素質的培養(yǎng)。頂崗實習作為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，其培養(yǎng)的目標是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級人才，科學、規(guī)范的學生管理工作是實現(xiàn)這一目標的重要保證。面對新形勢，作為高校學生管理工作者，既要發(fā)揚繼承好的傳統(tǒng)，又要根據(jù)新形勢、新要求創(chuàng)造出新的工作方法，為培養(yǎng)出更多、更好的人才做出更大的貢獻。