做一個心靈純粹的大提琴藝術家

2013年5月31日晚，中央音樂學院琴房樓演奏廳里座無虛席，由“徐小平藝術和教育基金”為一位青年大提琴演奏家主辦的個人獨奏音樂會正在舉行。舞臺上的演奏家清瘦、俊朗，表演自然流暢，收放自如，盡顯大師風范。而走下臺來，他又是一位帥氣而略帶羞澀的大男孩。他就是旅美青年大提琴演奏家莫漠。

因崇拜馬友友而選擇學習大提琴

莫漠出生在一個音樂世家，父母都在中央音樂學院任教。其父莫五平是一位才華橫溢的作曲家，但因罹患癌癥而英年早逝，莫漠當時只有三歲。幸運的是，在母親和周圍的師長、親戚朋友的關心呵護下，父親的早逝并沒有在莫漠幼小的心靈上留下陰影。當時，母親李淑琴雖然也正處在事業上升時期，一邊教授中國當代音樂課程，一邊還在職攻讀博士學位。但她依然在百忙中為莫漠創造了一個無憂無慮、充滿關愛和藝術氛圍的幸福生活，讓他的童年充滿歡樂。和其他孩子一樣，莫漠小的時候也很淘氣很愛玩，社會上流行什么他就玩什么，一樣都沒落下。當然，他最喜歡的還是踢足球，而這一愛好一直延續至今。雖然愛玩，但是生活在音樂學院濃郁的音樂氛圍中，再加上與生俱來的音樂天賦，學習音樂對莫漠來說也是一件很自然的事情。3歲多的時候，莫漠開始隨母親學習鋼琴，但那只是玩一玩，并沒有太大壓力。6歲多時，他在電視上看到著名大提琴家馬友友的演奏，崇拜得不得了，于是便轉而學習大提琴，并正式拜中央音樂學院附中的宋濤教授為師。以后，他一路順暢地考上中央音樂學院附小、附中，高中階段又有幸跟隨附中現任校長娜木拉教授學習，一直到附中畢業。因為從小喜歡運動，他的運動機能特別好，拉起琴來動作靈活而且很協調。但談到小時候和宋濤教授學習的經歷，莫漠卻直言給他留下的最深印象就是總挨批評，他經常被宋老師說不夠努力。后來才理解，宋老師這樣督促他，其實是看中他是一個演奏大提琴的好苗子。所謂嚴師出高徒，雖然聲稱自己并不是個十分用功的學生，但莫漠在附中的專業成績依然出類拔萃。他曾多次在院內和全國的專業比賽中獲獎，2002年曾在中央電視臺錄制并播出的節目中與著名大提琴家王健合作演奏；2003年香港電視臺拍攝的《中國的高等教育機構》專題片中，也攝入他在校學習演奏的多個鏡頭。

獲名師賞識而遠赴美國深造

2008年附中畢業后，莫漠面臨出國深造還是繼續在中央音樂學院上大學的選擇。莫漠從一出生就在北京西城區鮑家街43號這個小院里，學院的一切他都太熟悉了。他覺得上大學應該有一些新的變化和新的感覺，而恰巧他的一個堂哥正在美國耶魯大學音樂學院學習小提琴，便將該院一位很有名望的大提琴教授介紹給莫漠。莫漠試著把自己的演奏錄音寄了過去，沒想到這位資深的大提琴教授竟破天荒地親自打電話到北京，讓他到美國耶魯大學音樂學院跟隨他學習。這位教授就是出生于1920年的阿爾多·帕里索教授，他是老一輩大提琴教育家中很頂尖的一位，著名華裔大提琴家王健就出自他的門下，莫漠從小也很喜歡王健。有一次，媽媽帶他去世紀劇院看王健的音樂會，正巧他那天全身過敏，癢得不行，媽媽不忍心，中途要帶他去醫院，他不肯，仍然堅持聽完。盡管耶魯大學音樂學院沒有本科，但莫漠還是覺得能遇到這樣的一位名師機會難得，決定赴該院學習。在學期間，他一直享受耶魯大學音樂學院全額獎學金，三年后獲得該院頒發的演奏家文憑。之后，他又在耶魯生活了一年。2012年9月起，他進入美國新英格蘭音樂學院，跟隨著名大提琴教育家勞倫斯·萊塞學習。目前他是該院本科一年級學生，享受高額獎學金。

從中央音樂學院附中到美國耶魯大學音樂學院，除了一開始在語言上遇到過一些困難以外，學習環境和身份的改變并沒有給莫漠帶來太多的困惑。這主要得益于在附小、附中八年的學習為他打下的良好而堅實的專業基礎。同時，也與他從小性格比較獨立，擅于交朋友有關。莫漠在美國所跟隨的兩位教授，都不會追著學生屁股后面給你上課，因此學生學習的自覺性和主動性很重要。而兩位教授的教學更多是一種啟發，比如帕里索教授會經常給莫漠聽一些世界著名演奏大師的演奏版本，然后告訴他大師為什么要這么拉，這樣處理好在哪里。而且這位巴西裔教授又是一個個性非常強烈的人，他認為是好的，就會很有感染力地去說服你。他會為學生樹立一個純正、正統的審美觀念，確定一個好的目標，而這一點也是讓莫漠最為受益的。帕里索教授還參演過很多大型的音樂會，有著豐富的舞臺演奏經驗。他非常注重實際演奏的效果，會給學生一些具體的指導，如怎樣與指揮溝通，如何與觀眾交流等等。上課時，帕里索教授要求莫漠不僅要熟悉自己的獨奏部分，也要看鋼琴譜（奏鳴曲）和樂隊的總譜（協奏曲）。他在拉協奏曲時，教授會經常讓他中間停下來，要求他說出這段音樂在樂隊中是怎么演奏的。老師告訴他，只有熟悉樂隊的總譜，在合樂隊時才能夠與指揮有更好的溝通，才能夠更加自信。而這些演奏上的細節之處，對于莫漠來說非常受用。有些學生把大量時間用在練琴上，而莫漠的這兩位老師都不鼓勵這樣，他們更多的是要求學生要用頭腦練琴（要清楚自己練什么），集中精力高效率地練琴。有些學生喜歡去模仿某位大師的演奏，而帕里索教授在第一堂課上就告誡莫漠單純的模仿是行不通的。莫漠說他現在聽大師的演奏，更多的收獲是學習他們通過什么手段將自己對音樂的理解表達出來。莫漠的另一位教授是勞倫斯·萊塞，這位教授本科就讀于哈佛大學數學專業，是著名大提琴演奏家皮亞蒂戈斯基和卡薩多的高足，曾任新英格蘭音樂學院院長多年。他是一位猶太人，數學很好，他的教學擅于分析，莫漠雖然在他門下學習時間不長，但依然收獲頗多，讓他逐漸在練琴時也和解數學題一樣，習慣用腦筋分析和思考。

雖然生長在音樂學院，但從小文化課就非常好的莫漠一直想上一個綜合大學。耶魯大學是一所世界著名的綜合大學，國際化程度很高。進入耶魯，莫漠住的是研究生宿舍，能夠和來自不同文化背景、不同專業的國際學生交流，感受多元的文化，這讓莫漠的視野更加開闊也更具包容性。除了音樂學院的音樂史、和聲等課程以外，莫漠還經常去耶魯大學的其他院系聽課。心理學、戲劇表演等課程，他都很感興趣，這也讓他從更宏觀、更人文的視角，對音樂有了更加深刻的認識和理解。

除了廣泛汲取不同學科的營養，充實和豐富自己，莫漠說對他學琴有重要影響的就是好的音樂會。美國有著名的卡內基音樂廳，也有像紐約愛樂樂團和大都會歌劇院這樣世界頂級的藝術團體。莫漠經常去聽耶魯音樂學院師生的音樂會，也時常會去離耶魯不遠的紐約聽各種音樂會。

榜樣的力量促成理想最終實現

從6歲正式學琴至今，莫漠一直都很順利。莫漠的母親說，因為他心態比較放松、平和，沒有什么功利色彩，學習大提琴完全是出于自己的喜好。

莫漠一直非常崇拜著名大提琴家馬友友，小的時候在保利劇院聽馬友友獨奏音樂會，曾讓他激動不已。后來馬友友來中央音樂學院舉辦講座，他還有幸坐在他的身邊，暗自與馬友友比身高。到美國后，因為馬友友和帕里索教授非常要好，讓他有機會聆聽并參與他們的談話，還和自己的偶像“勾肩搭背”地合影。也許正是這種崇拜，激勵著莫漠對大提琴的熱愛始終不渝，為自己選擇了學習音樂的道路。

莫漠小時候文化課很好，小學二年級的作文曾代表北京奮斗小學參加全國“春蕾杯”比賽，并獲得二等獎。他的小學老師和周圍親朋好友都希望他不要過早地走上專業音樂這條路。但小學四年級時面臨是否考附小這樣一個人生最初的選擇時，媽媽讓莫漠自己拿主意。結果，抱著先去中央音樂學院附小試試的心態，莫漠順利考取了該校。而后來遠赴耶魯大學音樂學院學習，也是莫漠自己的決定。

莫漠說，在美國學習的最大收獲就是確立了自己的藝術目標、藝術理想，知道了什么是好的，應該努力去追求什么：首先在拉琴上要沒有障礙、沒有技術上的顧慮；其次，要能夠把自己對藝術的理解傳達給觀眾，與他們有一個好的溝通；再有，就是通過音樂給人們帶去精神上的美感和享受。

莫漠很喜歡上臺演奏，也很享受演奏的狀態。他說練了那么長時間琴，就是為了上臺，而上臺表演也會暴露自己很多演奏上的問題，有益于自己不斷改善和提高。因此，每次演出結束后，他都會仔細分析演出錄像。而此次利用假期回母校舉辦音樂會，他說，既是一次留美五年學習成果的匯報，也是為了紀念父親莫五平逝世20周年。

音樂會的曲目既有風格嚴謹的巴赫《D大調第六無伴奏大提琴組曲》，也有浪漫抒情的舒曼《柔板與快板》；有充分展示大提琴技巧的卡薩多《無伴奏大提琴組曲》，也有堪稱奏鳴曲完美之作的弗蘭克《A大調小提琴與鋼琴奏鳴曲（大提琴與鋼琴版）》。最后，莫漠還在觀眾們的熱烈掌聲中，加演了難度極高的瑪蒂努《摩西主題變奏曲》。音樂會上與他配合默契、珠聯璧合的青年鋼琴家，則是他在中央音樂學院附中、耶魯大學音樂學院、新英格蘭音樂學院的三校同窗好友金文彬。而演出后專家們給出的評語是：純正規范、嚴謹適度、精致大方，毫無矯揉造作和浮華之氣。

談到今后的發展，莫漠說他還要繼續在美國深造，近一階段的目標是把本科讀完，并將學分轉換從而獲得耶魯大學的碩士學位。同時，他也很想多爭取一些演出機會，并會有選擇地參加一些比賽。而更長遠的目標當然是成為一個演奏家，至于是獨奏家，還是樂隊演奏員，又或是像馬友友那樣和幾個志同道合的朋友一起做室內樂，他還不確定，因為這些他都很喜歡。