我的“牛”媽長著一張圓圓的臉,上面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下安著一張櫻桃小嘴。我的媽媽是一位老師,在我的眼里她可是一位很“牛”的老師。
記得有一次,我做數學作業的時候遇到了一道難題,我左思右想費了九牛二虎之力也想不出來。于是,我只好拿著草紙去問爸爸。只見爸爸在草紙上算來算去,依然沒做出來,急得他滿頭大汗。正在我們手足無措的時候,媽媽回來了。我仿佛抓到了一棵救命稻草,迅速地拿起草紙向媽媽飛奔過去。媽媽還沒來得急換掉鞋子,我就急切地向媽媽請教這道題的做法。媽媽定睛一看,慢條斯理地說:“仔細讀題,冷靜思考,這道題并不難!”于是,媽媽開始循循善誘地給我分析這道題的思路。我和爸爸恍然大悟,一起對媽媽豎起大拇指,齊聲說:“牛!”
媽媽不光在家“牛”,在學校就更“牛”了。
記得那次全鎮的抽考比賽,媽媽所教的學科要進行抽測比賽,學校規定:哪個老師教的班級得了全鎮第一名,學校就獎勵1000元。面對千元大獎,媽媽動力十足,不管白天黑夜,都在指導學生復習。特別是到了離考試還有七天的時候,她每天都把自己關在房間里認真備課,甚至還在門上掛了個小牌子:“辦公時間,閑人免進。”轉眼間,七天時間過去了,比賽開始了。她的學生個個“八仙過海——各顯神通”。果然,功夫不負有心人,媽媽所教的班成績脫穎而出,排名位居榜首。她的同事也不禁都對她豎起來大拇指,夸贊道:“牛!你真牛!”
你們說,我的媽媽是不是很“牛”?
【指導老師:張明燕】
點評
小作者先總寫媽媽是“一位很‘牛’的老師”,接著詳細描寫了媽媽在家里給“我”解題和在學校參加比賽獲獎的兩件事,突出了媽媽確實很“牛”的特點。其中,第三自然段起到了承上啟下的過渡作用,保證了習作結構的連貫完整。