商科學(xué)位不再吃香？

商科類學(xué)位教育是本科和研究生教育市場的重要組成部分。總部位于美國的認(rèn)證機(jī)構(gòu)國際精英商學(xué)院協(xié)會（AACSB International）在其《2013年商學(xué)院數(shù)據(jù)趨勢》報(bào)告（Business School Data Trends 2013）中估計(jì)，截至去年2月，全球有15673家機(jī)構(gòu)提供各種級別的商科類學(xué)位。

然而，眼下受到前所未有熱議的一個(gè)問題：為這種文憑掏錢是否值得？

管理學(xué)研究生入學(xué)管理委員會（Graduate Management Admission Council）的瑪麗娜·默里（Marina Murray）指出，在美國授予的所有商科碩士學(xué)位中，被視為該種學(xué)位典范的MBA學(xué)位占三分之二；此外，美國所有能夠授予學(xué)位的機(jī)構(gòu)中，有五分之一都提供MBA學(xué)位。

英國商學(xué)院協(xié)會（Association of Business Schools）估計(jì)，英國每七個(gè)本科生中就有一個(gè)學(xué)的是商科和管理。他們預(yù)計(jì)，由于學(xué)生希望學(xué)習(xí)更能直接幫助他們就業(yè)的學(xué)科，本科和研究生階段的商科及管理學(xué)的學(xué)生數(shù)量還將增長。

然而，與此同時(shí)，發(fā)達(dá)國家正努力抗擊衰退、傳統(tǒng)崗位的就業(yè)機(jī)會越來越少，并且我們越來越需要能夠解決全世界棘手問題的企業(yè)家、以及創(chuàng)新解決方案。

批評人士認(rèn)為，商學(xué)院負(fù)有很大責(zé)任，但它們眼下沒有拿出多少行動，來改善社會狀況或幫助學(xué)生走上非傳統(tǒng)崗位。

巴布森商學(xué)院（Babson College）教務(wù)長兼院長丹尼斯·漢諾（Dennis Hanno）說：“很多人將社會中的貪婪歸咎于管理教育。”

國際精英商學(xué)院協(xié)會執(zhí)行副總裁兼首席運(yùn)營官丹·勒克萊爾（Dan LeClair）補(bǔ)充說：“眼下人們對商學(xué)院的期望似乎確實(shí)比以往任何時(shí)候都高。”

然而，勒克萊爾也為現(xiàn)狀辯護(hù)，他認(rèn)為人們對商學(xué)院的期望開始變得不切實(shí)際。他說，人們往往期望僅通過MBA一個(gè)項(xiàng)目來辦成所有事情，從提供高收入的工作到解決社會問題。

歐洲管理發(fā)展基金會（European Foundation for Management Development，簡稱EFMD，是一個(gè)商科教育會員資格機(jī)構(gòu)）研究和調(diào)查部門主管烏爾里希·霍梅爾（Ulrich Hommel）不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。他認(rèn)為，商學(xué)院面臨的危險(xiǎn)是，如果不能按照職場的新需求提供適合的教育，它們就會被邊緣化。

EFMD正在研究非傳統(tǒng)參與者對商科教育的影響。

霍梅爾教授說：“商學(xué)院的高管教育和公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)利潤非常高，但正是因?yàn)檫@項(xiàng)業(yè)務(wù)利潤高，很多新的機(jī)構(gòu)正在被吸引進(jìn)來。”

此外，他還說，技術(shù)也可能極大地改變行業(yè)格局。

“商學(xué)院已經(jīng)在這個(gè)市場中，新加入者正在向已經(jīng)被商學(xué)院占據(jù)的空間里擠。這將使商學(xué)院的界限變得大大模糊化。”

除了要面對輸給專業(yè)短期培訓(xùn)競爭者的風(fēng)險(xiǎn)之外，商學(xué)院還需要對自己的一些主要業(yè)務(wù)進(jìn)行更深入的思考。

他說，很多MBA項(xiàng)目都太過注重學(xué)術(shù)性。“課堂授課、以案例為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，這些就夠了嗎？……我認(rèn)為，或許不夠。”

帝國理工學(xué)院（Imperial College）副院長大衛(wèi)·甘恩（David Gann）認(rèn)為，如果一些商學(xué)院教師能夠?qū)λ季S方式做一些基本改變，可能會有助于改善目前的情況。甘恩還是帝國理工學(xué)院創(chuàng)新與企業(yè)家精神小組（Innovation and Entrepreneurship Group）的創(chuàng)建者和負(fù)責(zé)人。

他說：“我想說的是，總體而言，商學(xué)院的部分存在意義和運(yùn)作方式都有很大問題。”他還補(bǔ)充說，北美和歐洲格外重視解決這些問題。甘恩教授認(rèn)為，部分問題在于，商學(xué)院在幫助學(xué)生為進(jìn)入商界后將要走上的崗位做準(zhǔn)備方面扮演的角色，與研究工作存在脫節(jié)。

“世界在前進(jìn)，問題是，商學(xué)院有沒有跟著前進(jìn)？我認(rèn)為，還沒有。”

他說：“帝國理工學(xué)院正在朝這個(gè)方向努力，但我認(rèn)為需要做的還很多。”

甘恩教授認(rèn)為，商科教育應(yīng)該向工程、醫(yī)學(xué)等學(xué)科靠攏。

“需要將理論投入實(shí)際應(yīng)用，而不只是做研究。”但他也強(qiáng)調(diào)說：“不是二者擇一，而是要二者兼顧。”

其他商學(xué)院也在創(chuàng)新教學(xué)方法，以解決商學(xué)院重要性日益下降的問題。霍梅爾教授說，他看到一些利用他稱為“基于行動學(xué)習(xí)法”的例子取得了令人矚目的效果。這種方法讓學(xué)生們研究現(xiàn)實(shí)中的公司（一般是初創(chuàng)階段的公司），而不是去鉆研案例。“這是一種非常不同的方法。”

漢諾教授也認(rèn)為，傳授這樣的技能，能在一定程度上解決上述問題。鑒于巴布森商學(xué)院以擅長培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能而著稱，漢諾教授這樣認(rèn)為或許并不令人意外。

他說：“眼下流行的說法是，我們需要更多的創(chuàng)業(yè)活動。我們會培養(yǎng)學(xué)生像企業(yè)家那樣思考、以找到問題的解決方案。”

巴布森學(xué)院還認(rèn)為，提高商學(xué)院地位的一種方法就是關(guān)注于創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

漢諾教授說，巴布森學(xué)院是聯(lián)合國負(fù)責(zé)任管理教育原則（UN PRME）的較早簽約成員，這個(gè)成立于2007年的組織眼下已有逾500個(gè)成員。不過漢諾教授指出，美國的商學(xué)院加入該組織的比例仍然低于平均水平。

盡管如此，漢諾表示，巴布森商學(xué)院也面臨所有其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)正在面臨的問題，即變革的步伐往往比較慢。但問題是，他說，“我們沒有時(shí)間了，現(xiàn)在就必須改變”。

甘恩教授表示認(rèn)同：“如果不能創(chuàng)新，就不能真正領(lǐng)先。”

事實(shí)和數(shù)據(jù)

總部位于美國的認(rèn)證機(jī)構(gòu)國際精英商學(xué)院協(xié)會每年都會對全球數(shù)百個(gè)商學(xué)院進(jìn)行調(diào)查，并拿出一份針對本科和研究生教育的統(tǒng)計(jì)報(bào)告。

《2013年商學(xué)院數(shù)據(jù)趨勢》數(shù)據(jù)顯示：

●美國商學(xué)院的學(xué)位項(xiàng)目最多，達(dá)到9799個(gè)，其中近一半（49%）為本科生項(xiàng)目，碩士項(xiàng)目占41.5%。

● 2011年至2012年期間，美國MBA項(xiàng)目注冊學(xué)生人數(shù)為15.64萬人。

●相形之下，歐洲有1786個(gè)商學(xué)院學(xué)位項(xiàng)目，54.5%為碩士項(xiàng)目，34.6%是本科生項(xiàng)目。

●美國以外地區(qū)攻讀MBA的學(xué)生人數(shù)為110002人。

●美國有463個(gè)成員商學(xué)院提供MBA學(xué)位。美國以外地區(qū)的這個(gè)數(shù)字為194個(gè)。

●在亞洲，成員商學(xué)院提供的商科學(xué)位項(xiàng)目數(shù)量為829個(gè)，主要為碩士項(xiàng)目（占45%），本科生或?qū)W士項(xiàng)目占31%。

●美國有493個(gè)成員商學(xué)院提供商科本科學(xué)位。美國以外地區(qū)的這個(gè)數(shù)字為164個(gè)。 （國際精英商學(xué)院協(xié)會2012年數(shù)據(jù)）。