外教眼里的中國

20年前，只有少數(shù)中國的大學(xué)和少數(shù)幾個外語學(xué)校里才有外教，他們或者經(jīng)過教育部門安排，或者作為訪問學(xué)者來到中國。而如今，外教在全國各地的大學(xué)里隨處可見，他們教授的課程也不僅僅局限于語言，各種專業(yè)背景、文化背景的老外來到中國，給中國大學(xué)課堂帶來新鮮的氣息。

23年前，來自美國的北京語言大學(xué)的外教魏老師第一次來中國的時候，有成群的羊在機(jī)場去城區(qū)的公路上“夾道歡迎”，20年后，北京的高速公路和車水馬龍，不但擠走了羊，連自行車也幾乎在路上絕跡。

12年前，在華爾街做得風(fēng)生水起的麥克爾第一次來到中國，便決定回美國辭職，而后在清華和北大任教，6年前還在北京折騰了自己的音樂公司。

10年前，來自澳大利亞的外教柯老師在北京交通大學(xué)和北京工業(yè)大學(xué)的軟件工程學(xué)院任教，十年后，他自己都想不起來10年前教的是什么了，現(xiàn)在他給學(xué)生講物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，“技術(shù)變化太快，我從不重復(fù)講相同的課！”而國內(nèi)如北京交通大學(xué)軟件學(xué)院的國際化程度，外教課程之密集，不僅讓中國學(xué)生恍如身在國外，更是吸引了許多國際學(xué)生前來學(xué)習(xí)。

9年前，英國人泰瑞辛來到中國，成為首位來華執(zhí)教中學(xué)的足球教練，現(xiàn)在，不但中學(xué)的外教老師多如牛毛，前不久更有貝克漢姆在北京二中足球場為中學(xué)生大秀球技。泰老師對此表示：中國足球的未來不在專項班，不在俱樂部，而在草根足球。

2年前，曾作為加拿大政府代表的托尼在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)做了外教，當(dāng)他講到被農(nóng)大聘請的緣由時，一位同學(xué)聽完評價：“多么好的求職范本！”從他們的故事里，我們看到了一個變化的中國。為什么來到中國，怎么看中國？是很多人都會問他們的問題。

恰如外教喬納森·哈根所說：這是一個中國向世界開放和世界睜大眼睛看中國的問題。

我們也想要知道這些外教各自的故事與各自的答案。想知道外教怎么看中國，不在他跟你說什么，只要聽他們跟學(xué)生說什么就可以了。于是，記者和校園記者們一起直接潛入外教課堂，先聽課，后采訪，甚至有的邊聽課邊采訪，各種形式的課上下來之后，似乎有了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。

“喜歡騎自行車，喜歡胡同，喜歡各種傳統(tǒng)文化，”似乎這些是大部分外教在回答“最喜歡中國什么”時的標(biāo)準(zhǔn)答案。跟一般旅行者不同的是，這些外教還有機(jī)會更深入地與同學(xué)們交流，在引導(dǎo)同學(xué)們討論中國發(fā)展的時候，總時不時要提醒同學(xué)：慢下來，我們反思一下，科技和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展時，有哪些問題存在：環(huán)境問題，城鄉(xiāng)差距，人際關(guān)系改變，等等；這些問題，不但在中國有，在西方世界同樣存在。讓我們想想，有什么辦法去解決它？

恰如，托尼在一次中加代表團(tuán)交流會議上的感受：“單純的說好或不好，都只是來自別人的觀點。”現(xiàn)在，我們有了一個更大的平臺，可以和同學(xué)們一起看，一起做研究，一起從對方的眼睛里看到中國和世界發(fā)展的未來。