2013年高考英語江蘇卷試題點評

2013年高考英語江蘇卷依舊延續以往題型，但整體難度有所增加，尤其是閱讀部分。下面來分題型具體分析。（本文所涉及的部分題目請參考本期隨刊贈卷，聽力音頻請下載本期免費MP3有聲文件。）

聽力

今年江蘇卷的聽力仍然采用了全國卷I的聽力題目，其選材多為考生熟悉的日常交際場景，基本沒有生僻詞語，朗讀語速適中，發音清晰。值得一提的是，2013年聽力第一節的五個短對話都比較靈活，其中第三段錄音材料的話題比較新穎，答題時需要考生根據整個語境推斷出答案。與往年相比，2013年聽力的特點也比較明顯。

1. 從整體來看，有以下兩個特點。

聽力時間增加

2013年聽力材料的信息量較大，對考生獲取信息和記筆記的能力提出了更高的要求，而且錄音播放時間比往年長7～8分鐘，在全卷答題總時長不變的情況下，后面其他題的答題時間必定減少，因此考生應該學會隨機應變，及時調整答題速度和順序。

部分聽力材料口語化特征顯著

有些聽力材料口語化特征很明顯，如第六段聽力材料中出現了“something big for John， boy！”這樣的口語化的句子。由此可以看出，全國卷I的聽力題目將逐步向考查考生的交際能力過渡。

2. 從題目的設置來看，有以下兩個特點。

細節題和推斷題仍占主導，數字題未出現

與前兩年相比，今年未考查數字題，而主旨題仍然保持一年一題的規律，總體仍是以細節題和推斷題為主，但對細節題的考查有所增加。這就要求考生在聽錄音時要抓住細節，快速記錄有效信息，有較好的心理素質和足夠的耐性。

題目設計出新

①選項設計干擾性強。錄音材料設計巧妙，信息關鍵點分布合理，便于靈活設題，且選項的干擾性增強，如第2、4、5和15題。

②首次出現電話溝通的短文（第八段聽力材料），大量信息集中出現。

③不同于以前“文題順序一致”的原則，今年第11題的答案出現在第八段材料的第八句話，而第12題的答案出現在第八段材料的第四句話。這就要求考生帶著問題去聽錄音，隨機應變。

由此可見，高考聽力越來越重視對考生真實聽力水平以及交際能力的考查。因此，建議同學們在備考時注意如下幾點。①重視針對性訓練，選擇題目比較靈活、選項干擾性強、材料的題材與長度符合高考要求的試題進行訓練。②在平時的訓練中，注重精聽和泛聽相結合，同時注意積累文化和背景知識，以更好地理解聽力內容。③重視詞匯積累，尤其是同義詞的積累。在積累過程中，還要重視單詞的發音，以準確聽辨。④適量做些高考聽力考試的模擬訓練，從中摸索適合自己的、行之有效的解題方法。

（呂佳）

單項填空

2013年單項填空題的考點較去年變化不大，常考考點如情景交際、非謂語動詞、動詞的時態和語態、動詞和動詞短語、三大從句的地位依然沒有動搖。此外，本次單項填空題的設置貼近生活，個別題目難度較去年有所加大。總的來看，有如下三個命題特點。

1. 基礎是王道

本次單項填空的題目設置以常考考點為主，并沒有涉及偏、難、怪的“無意義語法點”，而是更加注重考查考生基礎知識的扎實度。如第28題。

In the global economy， a new drug for cancer，

it is discovered， will create many economic possibilities around the world.

A. whatever B. whoever

C. wherever D. whichever

【解析】基礎扎實的考生一看四個選項都是“疑問詞+ ever”，馬上就能判斷出本題考查的不是名詞性從句就是讓步狀語從句，因為定語從句不能用“疑問詞+ ever”來引導。再看題干，由于 it is discovered在主句中不作成分，故排除名詞性從句。又由于空格后面的句子it is discovered結構完整，故空格處應填入副詞。四個選項中只有C選項是副詞。此題雖然考從句，但考查的是基礎知識，難度并不大。同學們在平時的學習中應打好基礎，以不變應萬變。

2. 知識點考查靈活

由于知識點考查更加靈活，一些題目難度加大。如第30題。

I should not have laughed if I you were serious.

A. thought B. would think

C. had thought D. have thought

【解析】從選項上看，此題像是在考時態和語態。但仔細一看，題干中有should have done，說明在考虛擬語氣。由于主句用了should have done，是對過去的虛擬，而if從句中包含的賓語從句用了一般過去時，說明if從句也是對過去的虛擬。故答案為C。

3. 結合語境考查知識點

每年高考英語江蘇卷都有很多單選題以對話形式呈現，今年對話型題目更是占到了單選題總數的三分之一。此類題旨在在特定語境下考查考生對基礎語法點的理解。如第34題。

—What about your self-drive trip yesterday？

—Tiring！ The road is being widened， and we _____ a rough ride.

A. had B. have

C. would have D. have had

【解析】對話雙方談論旅游經歷。根據題干可知，自駕游是昨天的事情。由于路面拓寬（The road is being widened）表達的是目前的狀態，故用了現在進行時。但我們開車（we a rough ride）指的是昨天自駕游時發生的事，故應該用一般過去時。此題選A。

通過以上分析可知，扎實掌握基礎知識和靈活運用知識點非常重要。對于2014年的考生來說，筆者有以下三個備考建議。

①打好基礎。高考單選部分無非是考查語法、詞匯、特殊句型等。同學們可以把教材里的重點單詞、短語和語法記錄在一個筆記本上，方便以后復習，并做相應練習題，鞏固這些知識點。

②真題為王。以上分析告訴我們，江蘇卷單項填空不會簡單地考查某個知識點，而會靈活處理，或在具體的語境中考查。由于真題的延續性很強，是復習備考的重要資料，同學們應注意積累真題中的詞匯和語法，加強對語境的理解。大家可以先把近五年來江蘇卷的題目都做一遍，然后再做其他省份的題目，并把錯題整理到錯題本上，方便以后復習。

③學以致用。學習英語的最終目的是運用到生活中去，而不是單純地應付考試。同學們在做真題的同時，不妨把涉及情景交際的知識點背誦下來，把做錯的題目記錄在錯題本上。這樣不僅能培養語感，也可以積累知識，提高應用英語知識的能力。

（熊春草）

完形填空

2013年高考英語江蘇卷完形填空文章選材回歸到2010、2011年的夾敘夾議，題材屬于人性光輝類型。與2010和2011年的文章相比，今年完形填空的文章篇幅略有縮小，長難句有所減少，但一些搭配辨析和詞義辨析卻給不少考生造成了一定的障礙。總體而言，此次完形填空仍然延續了歷年完形填空重點考查動、名、形、副四種實詞的傳統，且注重邏輯，淡化語法。下面筆者具體分析。

1. 搭配辨析一馬當先

江蘇卷完形填空不管是何文體，無不暗含一條鐵律，那就是“既（記）得實詞，何愁完形不破”。近三年以來，實詞在一篇完形中的平均比重為83%，而對實詞的考查主要體現在其搭配的辨析上。今年完形填空中出現了不少實詞搭配辨析題，包括“動詞+副詞”“動詞+介詞”“名詞+介詞”等。如第44題。

The locals knew nothing about me， 43 （but） slowly， they started teaching me the 44 of being a neighbor.

A. benefit B. lesson C. nature D. art

【解析】此題看似平淡無奇，但卻同時考查動賓搭配與“名詞+介詞”搭配，可謂一箭雙雕。第44空作teach的賓語，而teach的賓語一般是知識、技能或技巧等。A項benefit意為“利益，好處”，與teach搭配欠妥。B項lesson表示“功課”時，其后一般跟介詞on/in，而非of；表示“經驗，教訓”時，其后可接of，但of后一般接不好的事情（如disaster等），此處being a neighbor并非不好之事，故排除。C項nature表示“自然，性質”，其后可接of，意為“……的性質”，但其與teach搭配欠妥。D項art除大家熟知的“藝術”之意外，還可以表示“技巧或技能”，可與teach搭配，也可與of搭配，表示“……的技巧”，故為最佳答案。建議同學們平時多查詞典，積累一些熟詞僻意，以備不時之需。

2. 正反邏輯必須理清

完形填空中的一些題目僅從其本身所處的句子是無法找到解題所需的信息并選出答案的，此時我們就要從句間關系甚至全文來尋求突破。句間關系無外乎因果、并列、遞進、順承、轉折、讓步、對比七種。其中，因果、并列、遞進和順承統稱為正邏輯，而轉折、讓步和對比統稱為反邏輯。我們一旦理清句間關系，很多題目就可迎刃而解。這在今年的完形填空中體現得尤為明顯。如第46題。

They started to teach me a belief in a 46 American Dream—not the one of individual achievement but of neighborliness.

A. wild B. real C. different D. remote

【解析】空格前面是冠詞，后面是名詞詞組，可見這里應填一個形容詞來修飾American Dream。破折號后面的內容對American Dream進行了解釋，說“這不是一個只關乎個人成就的美國夢，而是一個牽涉睦鄰友好的美國夢”，用了not ... but的形式，表達了前后的轉折關系。由此可知，當地人教給作者的美國夢與之前的不同，故選C。

3. 基礎之上勿忘技巧

突破完形填空，基礎才是王道。不過，若基礎扎實且又掌握了一些必要的解題技巧，在某些時候便可四兩撥千斤，輕松解題。而且，江蘇卷歷年完形填空總有那么一兩道題可以借助技巧來提高解題速度和正確率。這些解題技巧包括：①優先看反義選項；②原詞重現或同義替換。如第49題。

49 on the mountain， my most valuable possessions were my 50 （relationships） with my neighbors.

A. Up B. Down C. Deep D. Along

【解析】乍一看選項A與B，不難發現二者意思相反，我們優先看這兩個選項，因為答案很可能在這兩個反義選項中。文中第二段第五句話I came upon a shabby house four miles up a winding mountain road中第一次出現了a mountain，而本題題干再次出現了the mountain，根據原詞重現原則，立刻就能確定A為正確答案。

那么，2014年高考的考生該如何備考完形填空呢？筆者有如下建議。

①實詞記憶兩步走，記搭配，明辨析。要突破完形填空，必須先掃清跟實詞有關的一切障礙。由于實詞數量頗多，所以同學們要提早記憶，并按照重要性高低的順序，從動詞開始著手，然后依次記憶名詞、形容詞、副詞。記憶過程中要特別注意該詞的特定搭配及與其他形近詞或近義詞的辨析。建議同學們用一個本子記錄易混淆的搭配或辨析，以后每次考試前都溫習一遍。

②真題突破三步走。首先，要精做。認真做完一篇完形填空之后要達到兩個標準：a. 沒有一個選項不知道為什么對、為什么錯；b. 沒有一個句子不會翻譯。其次，要熟讀。建議同學們把正確選項代入原文，熟讀百遍，深入了解句間關系及行文脈絡，從而培養和加強自己的邏輯感知能力。最后，勤背誦。對于錯題較多的完形填空，建議同學們將其通篇背誦，培養語感，提高閱讀速度。

（吳愛冬）

閱讀理解

今年江蘇卷閱讀理解文章反常的長，題目設置數目在各篇閱讀間分布異常不均，最后一篇閱讀詞數竟達667詞，題目多達六道，實乃罕見。這讓許多考生大呼太難。但筆者認為，此次閱讀沒那么難，如果方法恰當，還是可以在有限的時間內搞定的。接下來，筆者將從“點（單詞）、線（句子）、篇（文章）、破（解題方法）”四個方面進行分析，并給出備考建議。

1. 點：閱讀詞數明顯增多，詞匯難度明顯增大

從2008～2012年閱讀總詞數來看，除2011年相對減少，其他時候基本上保持每年遞增20～30詞，但2013年比2012年總詞數反常地增加了153個。這勢必要求考生的閱讀速度要加快。再加上今年聽力錄音要比往年長，考生做閱讀的時間必然會受到影響，如果考生應對不當，很可能無法做完閱讀。

除了詞匯量劇增，詞匯難度相比往年也增加很多。2004～2012年江蘇卷閱讀超綱詞從未超過四篇閱讀總詞匯量的2.25%，而今年閱讀的生詞竟達2.78%，接近考綱要求的上限3%，大大影響了考生對閱讀文章的理解。

2. 線：閱讀長難句明顯增多，插入語包裝占主導

在閱讀理解中，如果一個句子的單詞數超過了26個，那么這個句子則可稱得上是長難句。今年江蘇卷閱讀除了A篇，B、C、D篇的長難句比比皆是。B篇全文十個句子，五個長難句；C篇全文11個句子，六個長難句；D篇全文18個句子，11個長難句。

與以往通過定語從句、狀語從句、非謂語等手段來“制造”長難句不同，今年普遍采用插入語，即把復雜冗余的成分加在兩個破折號或逗號之間。例如B篇最后一段倒數第二句：It is striking that most of the paid queue-jumping schemes we've considered—at airports and amusement parks， in call centers， doctors' offices， and national parks—are recent developments， scarcely imaginable three decades ago.

面對如此多的長難句，一定要做到不急不慌，理性分析。筆者在新東方課堂上講過兩招破解長難句的方法：①撥開枝杈（定狀補和插入成分），直撲主干（主謂賓），抓謂語動詞；②層層理清枝杈，搞清各層意思。以上面的句子為例，第一步，找出主干成分：It is striking that most of the paid queue-jumping schemes are recent developments. 這句話很明顯是由it引導的主語從句，其中that most of the paid queue-jumping schemes are recent developments是主語，系動詞是is，striking是表語。第二步，理清各層關系。We've considered是定語從句，修飾schemes；兩個破折號之間的插入語為地點狀語；而scarcely imaginable three decades ago為形容詞短語，作句子的后置定語。這樣分解之后，整個句子就很好理解了。

3. 篇：文學評論類實屬標新立異

自2008年開始，科普說明文每年一篇，今年也不例外。C篇講魚龍身體扭曲及其進化方式，是典型的科普說明文。A篇為廣告類，是年年必考的體裁。B篇是議論文，講排隊現象，也是常考體裁。唯獨D篇（馬克·吐溫對奴隸制的態度及其影響）這類文學評論類的文章屬江蘇卷十年來的首例，且篇幅超長，設題增多，讓很多考生一時無法適應。

4. 破：秉持“找”字，堅持定位，尋找同義替換

解答閱讀理解需要分三步走：①劃定位詞；②根據定位詞找回原文；③尋找原文和正確答案的同義替換，這種同義替換包括詞與詞之間的替換，詞與句之間的替換，句與句之間的替換。以D篇的第66題為例來看一下以上三步如何操作。

【解析】第一步：劃定位詞recent criticism、adventures of Huckleberry Finn。

第二步：根據定位詞定位到第三段最后一句話：More recently the book has been attacked because of the character Jim， the escaped slave， and many occurrences of the word nigger. （The term Nigger Jim， for which the novel is often severely criticized， never appears in it.）

第三步：尋找同義替換，通過閱讀上句，我們便知大家批評的是the word nigger，而且原文中的many occurrences of the word nigger和D選項的frequent use of nigger屬于詞匯層面的同義替換。故選D。

今年江蘇卷閱讀的變化告訴我們，在如此短的時間內去理解文章的每句話幾乎是不可能的，但找到文章的某些細節還是很有可能的，所以泛讀和定位能力很重要。筆者推薦2014年的考生除了多讀教材外，還要通過多讀Reader's Digest、Times、Guardian、Economist等原版英文報紙雜志來訓練自己泛讀和定位的能力。

此外，2014年的考生應在考場上靈活調整自己的做題順序。通常來說，絕大部分考生都會按順序從聽力做到寫作。如果按照這種方法做2013年的試卷，那么很可能將沒有足夠的時間去做任務型閱讀和寫作，導致丟分。所以，筆者建議，2014年的考生拿到試卷之后應先預覽閱讀篇幅和題目分布，再決定是否先做任務型閱讀和寫作，然后再做閱讀。由此可見，除了提高英語實力，培養考場應變能力也十分必要。

（龔露）

任務型閱讀

任務型閱讀中的題型主要包括原詞重現、固定搭配、詞性轉換、提煉概括四大類，四種題型難度指數依次上升。與2012年相比，2013年江蘇卷任務型閱讀難度明顯加大。總體來看，其特點為：容易題占主導，中等題維持穩定，難度題略有上升，提煉概括題比以往更難。

做任務型閱讀時，首先要明白，題目中的表格其實是文章的一個結構框架，為文章進行了分段，并概括出了段落要點。因此在解題時，要注意利用該結構框架及其與原文之間的關系。解題可分四步：①觀察題干，預測所填詞的詞性；②根據定位詞快速定位到原文；③理解定位詞所在原句之意；④填出答案所需之詞。下面筆者將從四大題型入手，為大家解析今年的任務型閱讀。

1. 原詞重現

原詞重現題是四大題型中最容易得分的。同學們要善于迅速定位，鎖定準確答案。

Conscientious employees at the lower levels give outstanding 75.

【解析】首先觀察題干，題干中的outstanding是形容詞，形容詞后通常跟名詞，所以此處應填入名詞，且單復數均可。這時我們就可以根據outstanding和lower levels定位到原文第二段第三句話：It is particularly important for outstanding performance in jobs at the lower levels of an organization. 由此可確定答案為performance（s）。

2. 固定搭配

Conscientious people are very 71 with themselves.

【解析】此處考查“be ... with”的用法，應填入形容詞。本題為任務型閱讀第一道題，根據文題順序一致原則，應對應文章第一段。原文第一段第一句為：The everyday signs of conscientiousness （認真盡責）—being punctual， careful in doing work， self-discipline and scrupulous in attending to responsibilities—are typical characteristics of the model organizational citizen， the people who keep things running as they should. 這句話講了認真盡責的人的特點，這些特點表明這類人對自己的要求很嚴格，而be strict with為固定搭配，因此本題應填strict。本題也考查了一定的概括能力。

3. 詞性轉換

詞性轉換題在任務型閱讀中屬于中等難度題，要求學生具有非常扎實的語法基本功。高考任務型閱讀中常見的詞性轉換方式有：①名詞和動詞之間的相互轉換；②動詞及其分詞（現在分詞和過去分詞）之間的相互轉換（如第74題）；③名詞、動詞和形容詞之間的相互轉換（如第72題）。

Conscientious people are very 72 to others.

【解析】此處應填形容詞，并且有可能是考“be ... to sb.”這樣一個固定搭配。本題為第二道題，且與第一道題并列，都屬于表格中第一部分features of conscientiousness的分支，故答案很可能也在第一段。第一段第二句話為：They follow rules， help out and are concerned about the people they work with. 這句話講的是認真盡責的人對待他人的態度。由這句話可知，此類人應該是熱心助人的。句中有help，故此處可填入help的形容詞形式helpful。

4. 提煉概括

提煉概括題一般屬于難題。考生需要提升語感，并提高對句子及段落意群的概括能力。

73 of conscientiousness

【解析】這是結構框架中的第二部分，是對文章第二個要點的概括。由于第一段對應結構框架中的第一部分，因此，第二部分應從原文第二段開始對應。第二段第一句話為：Conscientiousness is a key to success in any field. 這句話很明顯是該段的主題句，而且第二部分所包含的四條要點確實闡述了conscientiousness的重要性。因此此處可以填important、significant這類詞。由于此處應填名詞，且首字母要大寫，故答案應為 Importance/Significance。

任務型閱讀的難點在于考查考生多項能力，如快速閱讀能力、提煉信息和還原信息的能力以及歸納概括和主動輸出的能力。同學們在備考時需要多練習，不斷增加詞匯量，注意詞性的轉換，提高對固定搭配的敏感度，熟讀歷年真題中的完形填空和閱讀理解典型篇目，提高閱讀理解能力。如此日積月累，一定會有所進步！

（呂佳）

書面表達

2013年江蘇卷書面表達為漫畫類作文，采用了命題作文的形式，以Actions Speak Louder than Words為題。其主題雖然沒有涉及時事熱點，如抗震救災或是“空盤行動”，但是依然緊扣時代主題——“空談誤國，實干興邦”。從題型上來說，相較于提綱式作文，漫畫類作文更加開放和靈活，這恰恰也符合高考命題的大趨勢。下面我們結合今年的書面表達來看如何從主題、架構和詞句三個方面來應對漫畫類作文。

1. 主題——寫什么？

漫畫類作文要求考生根據一幅或多幅圖片確定一個主題來寫作。命題漫畫類作文的一個明顯好處就是幫考生確定了主題，明確了立意。以這次考試的題目來說，考生只需圍繞圖片談談行動的重要性以及如何去行動即可。若是碰到需要自立主題的情況，考生該如何確定主題呢？首先就是要審題，也就是看圖。高考使用的漫畫不會太隱晦，能一眼看出主題。要注意，所立主題的感情基調應積極向上，宣揚真善美。大致確定好主題后，需要將其具體化，寫出主題句。在進一步展開文章時，一定要時常回顧主題，以免跑題。

2. 架構——怎么寫？

漫畫類作文的架構方法如下。第一段，客觀描述圖片內容；第二段，由點及面，由特殊到一般地描述出圖片反映出來的社會現象；第三段，結合自身談感想。這與題目的要求也是正好吻合的。

以今年的書面表達為例，第一段，純描述，每幅圖用一句話來描述。第二段，從特殊擴展到一般。從空喊保護森林不如動手植樹來看，我們可以說，社會上不乏此類現象，比如我們大喊要遵守交通法規，但很多人一直違章。喊口號很輕松，很響亮，但不能解決實際問題，只有行動才能改變現狀。這就是由點及面，從特殊到一般。第三段，談感想。既然說行動更可靠，那我們怎么做呢？比如從身邊的小事做起，真正做到不闖紅燈、節約糧食等。只要每天愿意改變一點點，都能產生積極的變化。

在寫作時，有一點必須注意：每段需要給出一個中心句，且最好在段首。如此，文章結構一目了然，可給閱卷老師留下好印象。此外，段首的中心句也會時刻提醒你不要跑題。

3. 詞句——怎么寫精彩？

詞句是文章的磚瓦，需要大量積累。用詞的復雜、多變、“溫暖”三原則可以讓文章出彩。

復雜原則：盡量摒棄小學和初中詞匯。例如，“表達出”就可以用convey，而不用show。

多變原則：表達同一意思時盡量使用不同詞匯。例如，“盡力”有多種表達方式，除了大部分同學想到的try one's best之外，還有make every effort、make the best of等。

“溫暖”原則：“孤獨”的動詞可以用副詞來“溫暖”，“孤獨”的名詞可以用形容詞來“溫暖”。例如，要表達“采取措施”，同學們很自然會想到take measures to do，其中的measures就可以用practical來“溫暖”。

對于句型，我們可以使用插入語、非謂語、從句、倒裝句等。比如在表達需要采取措施時，我們可以這樣說：Actions should be taken in order to make a difference. 再比如，最后要號召大家行動起來時可以說：Only when we match our words with actions can we make a difference in whatever we hope to accomplish. 同學們平時應該有意識地多使用這些句型，才不會在考場上無從下筆。

最后，還要注意使用while、instead of、rather than、however等連接詞將句子連成通順流暢的文章。平時在閱讀范文時，也要注意觀察連接詞的使用，并學會應用到自己的寫作中。

（張靜春）

作者簡介：

本次高考英語江蘇卷由蘇州新東方學校優能中學高中英語組的五位老師分析點評，具體參與者如下：