閱讀基礎之散文詩

【閱讀目標】

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種常見的文學體裁，它融合了散文的描寫性和詩的表現性等諸多方面的特征。從形式上來看，它雖有散文的外觀，卻沒有詩歌的分行和押韻的特征，但卻“形散而神不散”；從本質上來看，它屬于詩歌的范疇，有詩歌整體的情緒和幻想，給讀者以美的享受。

因此，在閱讀散文詩的時候，同學們應該注意以下幾點：

1.散文詩一般表現的是作者基于社會或人生背景下所抒發的感受﹐因此，同學們在閱讀的時候要善于捕捉住散文詩中以描寫客觀生活所生發出作者情感的片段。

2.散文詩雖然兼有散文和詩歌的特征，但它并不等同于抒情散文。歸根結底來說，詩意豐富的散文始終是散文，而散文詩卻是一種兼有散文形式的詩歌體裁。

3.一般情況下，散文詩的作者都擅長運用生花妙筆把平淡無奇的文字，組合成優美生動、準確精練的語言，以抒發自己對于人生的無限感懷。因此，把握散文詩的情感脈絡，理解作者的寫作意圖是閱讀散文詩的關鍵所在。

【即學即練】

唐朝的風

□潘志遠

唐朝的風，一路吹來，硬硬的，打在臉上。

那是長風，有著巨大的承載，它能將你的目光吹向天空，作風箏舞；將你的心吹去大漠，作秋雁飛。

長風是好風，可它將高枝都借給了權臣、奸佞，讓他們得權得勢，卻將低枝借給大志詩人，讓他們命運多舛，苦苦掙扎。好風勁吹，可它和解不了開元盛世掩蓋的矛盾。

長風化作塞風，卷起大漠孤煙，邊塞征程，獵獵紅旗，嘟嘟號角；卷起長長馬嘶，鏗鏘刀鳴，淡淡血腥。它從岑參的詩中吹過來，裹著奇寒；它從高適的詩里吹過來，載著千里黃云；它從王昌齡詩中吹過來，吹來長云雪山，吹來葡萄美酒，吹來錚錚琵琶。唐朝的塞風，吹來黃沙金甲、帳下歌舞、累累白骨，吹起你心中的痛。

長風低頭，裹著離別的蒼涼，引雨入船，透窗搖燈，以清猿之啼，凄清詩人的夢。它在灞橋岸邊、瀟湘渡口、潯陽江頭、巴山驛館、商山旅店，伴隨詩人的身影，掬淚揖別，浪跡天涯。

長風轉身，吹過樂游原，吹過漢家陵閣，西風殘照，那種悲壯，李白最先讀懂，再由西風傳承，到李商隱筆下，已是徹骨的悲涼。

長風吹拂長安郊外，李賀騎著蹇驢，吟著“催榜渡烏江，神騅泣向風”。這位一生抱著遠大理想的詩人，一生夢想馳騁，一生未能馳騁，最終被白衣仙人，召回仙樓。

長風變得溫柔，它牽著柳的青絲、葉的裙裾，走進寒食，徜徉在飛花的春城。長風醉成東風，被人從長安酒肆里拉出來，拉到沉香亭畔。它隨青蓮潑墨，隨龜年引吭，隨明皇吹笛，隨貴妃舞蝶。那一刻，詩詞曲舞和諧一體，只剩下美，剩下詩人高蹈的精神，劃破長空。

唐朝的風漉漉，帶著天街小雨，落戶郊外，遙看草色，綠意滿眼。

唐朝的風熏熏，帶著如火的激情，在西陸監獄，點燃駱賓王嘹亮的歌喉。

唐朝的風颯颯，帶著渭水的薄寒，沖天菊香，席卷著長安巷陌。

唐朝的風凜凜，吹北云，渡河汾，驚秋悸冬，一夜讓長安白成巨大的繭，然后抽絲，向西，向西，絲綢之路，千載萬年！

（選自《散文詩·校園文學選刊》2012年第12期，有改動）

1.請簡要說明這首散文詩的主要內容。

（解題思路：散文詩是介于散文與詩之間的一種文體，以其自由靈活的散文形式與精湛優美的詩意內容而見長，具有非常深厚的抒情性特征。因此，同學們在做這類題目時，一定要結合選文的語境進行回答。）

2.請談談你對詩中畫線句子的理解。

（解題思路：我們在體會散文詩所營造的意境美、音韻美的同時，也感受著其獨特的語言美。因此，同學們在做這類題目時，一定要從散文詩語言的本質特征出發，然后再從修辭的角度對其進行理解就可以了。）